文档介绍：六年级下册综合实践活动教案-购买食品有学问
购买食品有学问教学目标： 1、培育学生不买“三无”食品，不购买不合格食品的意识。
2、懂得到正规的购物场所购买食品，不购买小摊食品。
3、学会看食品包装，驾驭从食品包装上推断食品是否六年级下册综合实践活动教案-购买食品有学问
购买食品有学问教学目标： 1、培育学生不买“三无”食品，不购买不合格食品的意识。
2、懂得到正规的购物场所购买食品，不购买小摊食品。
3、学会看食品包装，驾驭从食品包装上推断食品是否合格的方法。
4、知道食品平安标记的含义。
教学重难点教会学生辨别“三无”食品和学会看食品标签。
教学过程：一、导入新课同学们，你们知道什么是购物吗？那你们自己买过东西吗？都去哪儿买过？（生答）刚才同学们所说的这些地方都叫“购物场所”，除了这些，在我们身边你们还知道哪些购物场所？（生介绍）你们知道的真多，其实还有好多，我们就不一一去说了。
（师手拿两只一模一样的钢笔）大家看，老师手里拿着的两只钢笔一模一样，可它们的价格却不一样，这支是……的，他是六块钱买的，而这支呢，是……的，他却是八块钱买的，你们看，同样的钢笔，价格为什么会不一样呢？咱们分析分析，能是什么缘由造成的？（生分析）有道理，你看，都是去买东西，买的又是同样的东西，价格却不一样，看来，购物是大有学问的，这节课就让我们一起走进《购物的学问》吧。（板书、齐读）二、新授 1、同学们，在生活中你和家人有没有遇到过同样的商品价格不一样的状况？那就把你们课前所做的调查表拿出来，到小组内和大家沟通一下吧。
（老师巡察） 2、学生汇报，老师总结看来呀，同样的商品也会因为“质量”、“时间”、“地点”、“产地”等的不同，而价格也有所不同，原来商品的价格还藏着这么多的隐私，知道了它们的隐私，对我们的购物可是大有帮助的。告知老师，你们想不想做一个聪慧的消费者？那知道这些还远远不够，就让咱们一起去体验购物，从中找寻更多的学问吧。
3、（布置场景：三家店：超市、批发部、小卖店）师：瞧，这儿新开了三家店，老师现在呢就是这家店的售货员了，老师请……和……来做两家店的售货员，现在啊，我们班的……和……要来买东西了，让我们一起去看看他们是怎样购物的？（生表演）师：两位同学胜利地买到了自己所须要的商品，那么他们最终选择了什么样的商品？（板书：价格）大家觉得他俩在购物时哪些地方是值得大家学****的？（讲价、货比三家）你看，讲讲价，多走几家就能买到价格便宜的东西，现在有这么多的购物场所，以后买东西可要多走走，多看看了。
4、要想买到价格便宜的东西，大家还有什么好的阅历没有，你的家人有没有买过价格便宜的东西？他们有什么高招，给大家介绍介绍。
总结：打折、折扣、促销、反季、批发市场 5、师：看，有这么多好的方法能使我们买到价格便宜的东西，能给我们省下不少钱呢？那是不是只要便宜我们就可以