文档介绍：六年级下册综合实践活动教案-,购物学问
《购物的学问》教学设计（1）通过调查、分析、比较，初步了解商品的相关学问，学会了解商品、合理选购商品的方法。
（2）学生驾驭一些购物的简洁常识，知道购买时应讲究货比三家，经济适用原则六年级下册综合实践活动教案-,购物学问
《购物的学问》教学设计（1）通过调查、分析、比较，初步了解商品的相关学问，学会了解商品、合理选购商品的方法。
（2）学生驾驭一些购物的简洁常识，知道购买时应讲究货比三家，经济适用原则，形成独立的购买简洁生活和学****用品的实力。
（3）引领学生在活动中主动感受生活、体验生活，增加生活阅历，引导学生形成正确、合理的消费观念，具备初步的消费者自我爱护意识。
学生驾驭一些购物的简洁常识，形成独立的购买简洁生活和学****用品的实力。
通过课堂体验，形成正确、合理的消费观念。
一课时各种商品(食品、文具）一、谈话导入：同学们，你们和爸爸妈妈逛过超市吗？回忆一下，爸爸妈妈在选购一样商品的时候，都会关切一些什么问题呢？（点击）（生答：品牌生产日期有效期包装价格重量……）师总结：每天进行的购物中的还隐藏着许多的学问呢？同学们，你们有爱好去了解，去学****这些学问吗？好，这节课就让我们一起来探讨一下“购物的学问”。（板书课题）（点击）二、了解商品信息，注意产品质量师引导：在选购一样商品的时候，我们首先须要了解商品的相关的信息。依据了解的信息推断，这个商品是不是我们须要的，它的质量牢靠不行靠，那么我们怎样推断商品是不是我们满足的商品呢？生：看商品，看商品的产品说明。
（出示两张）某商品的产品说明，生自由说一说产品说明上的信息。帮助学生了解商品信息，学会区分产品。
视察手中的食品，说一说读懂了什么。
（名称、厂名、厂址、主要成份、生产日期、保质期）师：现代社会越进步，产品越丰富，了解商品的信息就显得更为重要，要想买到自己称心如意的产品，保障自己的合法利益就要分析产品和包装上的信息，这些信息也是生产厂家根据法律的规定标注到上面的，否则就是不合格产品。因为有一些不法分子为了获得不正值的利益，生产了一些假冒伪劣产品，我们把它叫做“三无产品”。你知道 “三无”指的是什么吗？生沟通探讨后发言。（出示）师：所以，在选择商品时，肯定要睁大双眼，做一个聪慧的消费者。那么，你是否有一双“火眼金睛”呢？三、货比三家，合理消费师引导：通过上面的分析，你已经对商品有了肯定的相识，那么，面对商场、超市里琳琅满目的商品，你会怎样选购商品呢？沟通1：比如妈妈让你帮她买一把青菜回来，你会选择哪里呢？（点击）沟通2：要买一些学****用品，你会选择哪里呢？（点击）刚才我们都是相同质量的状况下比较价格，还可以在价格相同的基础上比较质量，质量价格都相同的基础上比服务。（点击）我们常常购买食品，可以用以下的方法来辨别。（点击）留意这些标记的含义。（点击）在做到精确推断的基础上，就能达到“一分钱一分货”的志向境界，也就是我们说的买到了价廉物美的物品。（板书：价廉物美）我们都喜爱好东西，好东西当然是好，价格也会很高，比如一只乒乓球拍30的有，300的