文档介绍：
五年级语文上册教学工作计划
一、教材分析
本册教材采用围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。共设计了八个专题。依次是：我爱阅读、月是故乡明、学****说明性文章、生活的启示、遨游汉字王国、父母之爱、不忘国耻、振深厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱家乡的教育;增强环保意识，陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。
(三)学********惯培养
、复****认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的****惯。
、正确书写的****惯，能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
。并养成如实表达的良好文风。
，认真思考、积极回答问题，大胆质疑的****惯。
，课外阅读总量不少于____万字。
五、教学重点难点
(一)共性重难点(参考教科书)
。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读****作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。
。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好____次听说训练外，阅读教学中要练****听话说话，作文教学一般也要从说到写。
(二)个性重难点
落实每个单元要求掌握的生字词语;持之以恒地积累与巩固经典语言;让可能让每个孩子都能达到真实、具体的写话目标;使孩子在课外阅读中既得“法”有得“趣”。
六、教学策略
，让课堂有增量。
(1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的场。b适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。
(2)让课堂更富有创造力。
(3)在问题的设计上做到简而精要富有探索的空间。
，采用各种方式使学生爱上阅读。
(1)推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐。
(2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。
，进行扩展作文练****和日记的练****真正提高学生的写作能力。
，定期复****和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
，提高学生的综合实践能力。
，加强预****指导。重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练****分析作者的写作目的、情感。加强提高学****自觉性，端正学****目的，注意良好的学********惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣。
，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学****负担，大面积提高语文教学质量。
，培养他们关心国家大事的****惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上。
五年级语文上册教学工作计划（二）
一、班级基本情况：
本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。从总体情况来看，这班学生的学****兴趣并不浓，整个班级学****风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学****上能相互团结互助的不多，学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练****题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学********惯入手，加强阅读和作文练****提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。
二、教材分析：
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题(二十八篇课文)。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学****说明性文章，生活的启示，遨游