文档介绍：唱歌,《梦中卓玛》教案
音乐教案 基本信息 课题 九年级沪教版第四单元歌曲《梦中的卓玛》 教学对象 九年级 作者及工作单位 吴刚 坪上中学 教材分析 歌曲是以藏族民歌为素材的创作歌曲；通过追寻梦中的卓玛，把人们带到神奇圣洁的青藏高原，唱歌,《梦中卓玛》教案
音乐教案 基本信息 课题 九年级沪教版第四单元歌曲《梦中的卓玛》 教学对象 九年级 作者及工作单位 吴刚 坪上中学 教材分析 歌曲是以藏族民歌为素材的创作歌曲；通过追寻梦中的卓玛，把人们带到神奇圣洁的青藏高原，看到佛教圣地的缭绕香火，听到布达拉宫的鼓鸣钟响。梦中的卓玛就是祖国漂亮的西藏。歌曲是以重复加改变为主要元素创作的，同学们在学唱过程中要留意把握歌曲的相同部分，从而降低歌曲的学****难度。演唱时要用快乐的***、轻快的节奏，把西藏民族音乐的风格充分表现出来。
学情分析 学生对少数民族的民歌接触很少，各种音乐创作手法和藏族的典型节奏也很少了解。
教学目标 （一）认知目标：了解藏族歌曲的风格特点，培育学生酷爱民族音乐的感情。
（二）实力目标： 1能用轻快的声音、精确的音高，欢愉快泼的心情演唱《梦中的卓玛》。
2、能够依据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对唱曲心情的感受。
（三）情感目标：通过学****歌曲，感受藏族音乐的奇丽多姿及显明的民族特色初步了解民族性在音乐中的重要作用，激发学生对学****民族音乐的爱好。
教学重点和难点 教学重点：体会藏族歌的风格特点，有情感的演唱歌曲。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快心情，熬炼对藏族族舞蹈动作的创编实力。
教学手段的运用 多媒体课件、电子琴（钢琴）、学生自制的乐器 教学过程 教学环节 老师活动 预设学生行为 设计意图 流程步骤   （一） 导入新课:舞蹈《藏北欢歌》 （二）、学****歌曲过程 （一） 1、听赏歌曲 2、展示教学目标作者简介：（学生齐读） 3、发声练****三条） 4、节奏练****一条） 5、逐句教学生唱 6、分组分段演唱;全班分成三大组，第一组：演唱组 其次组：伴奏组 第三组：舞蹈组   （1） 播放《梦中的卓玛》，学生听完后探讨、回答。
（2） 齐读教学目标 （3） 跟老师做发声练****4） 节奏练****5） 学唱歌去 （6） 分小组排练（演唱组 舞蹈组 伴奏组） （7） 展示表演 了解藏族歌曲的风格特点，培育学生酷爱民族音乐的感情。
能用轻快的声音、精确的音高，欢愉快泼的心情演唱《梦中的卓玛》 能够依据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对唱曲心情的感受 作业设计 ⅹ× ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ0 0｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ0 0‖   板书设计 板书：旋律—美丽 节奏—明快 心情—欢快、活泼、充溢青春活力 学生学****活动评价设计 老师进行歌曲演唱点评学生相互间进行展演点评 教学反思 通过这节课，我相识到了，要想上好一节课，必需充分做好课前的各种打算，同时也找到了不足之处，歌曲学的较快，在老师的指导下，同学们能主动参加为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够主动，有待于引导。
“教学设计”撰写要求及模板（文本式） Ⅹ教