文档介绍：
唱歌《梦中的卓玛》教案教唱梦中的卓玛
音乐教案基本信息课题九年级沪教版第四单元歌曲《梦中的卓玛》教学对象九年级作者及工作单位吴刚坪上中学教材分析^p 　歌曲是以藏族民歌为素材的创作歌曲；通过追寻梦中的卓
唱歌《梦中的卓玛》教案教唱梦中的卓玛
音乐教案基本信息课题九年级沪教版第四单元歌曲《梦中的卓玛》教学对象九年级作者及工作单位吴刚坪上中学教材分析^p 　歌曲是以藏族民歌为素材的创作歌曲；通过追寻梦中的卓玛，把人们带到神秘圣洁的青藏高原，看到佛教圣地的缭绕香火，听到布达拉宫的鼓鸣钟响。梦中的卓玛就是祖国美丽的。歌曲是以重复加变化为主要元素创作的，同学们在学唱过程中要注意把握歌曲的相同部分，从而降低歌曲的学****难度。演唱时要用欢乐的***、轻快的节奏，把民族音乐的风格充分表现出来。
学情分析^p 学生对少数民族的民歌接触很少，各种音乐创作手法和藏族的典型节奏也很少了解。
教学目标
（一）认知目标：了解藏族歌曲的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
（二）能力目标：

1能用轻快的声音、准确的音高，欢快活泼的情绪演唱《梦中的卓玛》。
2、能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。
（三）情感目标：通过学****歌曲，感受藏族音乐的瑰丽多姿及鲜明的民族特色初步了解民族性在音乐中的重要作用，激发学生对学****民族音乐的兴趣。
教学重点和难点教学重点：体会藏族歌的风格特点，有情感的演唱歌曲。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对藏族族舞蹈动作的创编能力。
教学手段的运用多媒体课件、电子琴（钢琴）、学生自制的乐器教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图流程步骤  
（一）
导入新课:舞蹈《藏北欢歌》（二）、学****歌曲过程
（一）
1、听赏歌曲 2、展示教学目标作者简介：（学生齐读）
3、发声练****三条）
4、节奏练****一条）

5、逐句教学生唱 6、分组分段演唱;全班分成三大组，第一组：演唱组第二组：伴奏组第三组：舞蹈组  
（1）
播放《梦中的卓玛》，学生听完后讨论、回答。
（2）
齐读教学目标（3）
跟老师做发声练****4）
节奏练****5）
学唱歌去（6）
分小组排练（演唱组舞蹈组伴奏组）
（7）
展示表演了解藏族歌曲的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
能用轻快的声音、准确的音高，欢快活泼的情绪演唱《梦中的卓玛》能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受作业设计 ⅹ× ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ0 0｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ0 0‖   板书设计板书：旋律—优美节奏—明快情绪—欢快、活泼、充满青春活力学生学****活动评价设计教师进行歌曲演唱点评学生相互间进行展演点评教学反思通过这节课，我认识到了，要想上好一节课，必须充分做好课前的各种准备，同时也找到了不足之处，歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编