文档介绍：综合实践活动优秀论文评选
作者姓名：***
工作单位：***
联系电话：********
电子邮箱：略
1
例谈农村中学论文、《节约用水倡议书》、《节水宣传口号》；利用学生的活动笔记（手
抄报）展示了一期《节约用水》的黑板报，增强了学生的节水意识，学会了节水的方法。
又如，近年来校园安全事故频繁发生，在校学生的伤害事件呈上升趋势，学校安全工作出现了一
些新特点、新情况，学校安全工作形势十分严峻。我引导学生结合本校安全实际展开讨论，对学校安
全事故隐患进行调查，确定了自己感兴趣的《校园安全》主题活动、召开《校园安全》主题班会。在
活动实施过程中，师生共同对集体活动安全、上下楼梯安全、饮食安全、交通安全、用电、防火安全、
冬季取暖安全等进行探究。这种活动形式普及了安全知识，营造了关注安全、关爱生命的氛围，进一
步增强了师生的安全意识，提高了防范各种安全事故的能力，最大限度地消除学校安全事故隐患。
二、重组学科知识，让综合实践活动融通学科教学。
2综合实践活动的内容不是独立于学科教学和学生现实课堂，而是各学科领域的融通、彼此渗透和
有机结合的整体。学科领域的知识与技能是学生开展综合实践活动的基础，并在综合实践活动中加以
延伸、综合、重组和提升；综合实践活动中所发现的问题，所获得的知识技能可以在学科教学中加以
运用、拓展和加深；综合实践活动也可以和某些学科教学打通进行。因此，我们要善于在综合实践活
动中，选取有利于实现目标的内容加以重组、综合和拓展，把一些学****环节设计成综合实践活动方案，
组织学生开展小组合作学****和探究性学****综合地运用各学科知识于实践活动中，从而实现各学科知
识的综合、学科知识与实践经验的整合，以便使学生对研究主题形成完整认识和全面体验。
例如，学生在语文课确立的《走进对联天地》主题活动。学生在整个研究过程中经历了上网收集、
实地收集、现场拍摄、书籍查阅、社会调查、专家访谈、阅读分析、信息整理等活动。他们了解对联
的起源、形式、类型、特点、性质以及有关对联的故事；他们运用语文知识创作对联，运用历史知识
编写故事，运用美术知识制作相册„„在这一系列实践活动中，学生抓住了不同教材的共同点，将其
进行有益整合，不仅提高了资源开发利用的效益，也培养了学生严谨的科学态度。
三、创新活动形式，让综合实践活动体现学校特色。
一所学校，本身就是一个强大的综合实践活动课程资源。八年来，综合实践活动已成为天南校园
文化的有机构成之一，集中体现了学校的发展特色。从学校的具体情景出发，立足于学生发展要求，
依托学校特色挖掘有效的课程资源开展综合实践活动，既体现了综合实践活动课程与校本课程的整合、
延续、补充，又能培养学生多方面的品质。
例如，我校的新校区建设，要向花园式学校发展。学校面貌的改观，对学生的学****环境的影响是
典型的的校园文化现象和文化特色。我校地理老师利用