文档介绍：小学“法治（平安）宣传月”活动总
小学法治（平安）宣扬月活动总结
依据上级指示精神，3 月份我校开展了轰轰烈烈的法制（平安）教化活动，使全体师生的平安法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、遵守法律的良好氛围。我们亲密结合学校的板报评比活动；3 月 14 日，学校进行了做遵守法律小公民手抄报竞赛；3 月 16 日，学校开展珍爱生命，远离毒品主题班会课； 3 月 18 日法制副校长走进课堂为学生们上了一节生动的法制课。
二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。
随着普法和依法治理教化工作卓有成效的开展，我校广阔师生员工的平安法治观念和法律意识大大增加，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了主动的作用。
(一)增加了广阔师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。
法制教化活动月中，广阔教职员工重新学****了《中国教化改革和发展纲要》、《义务教化法》、《老师法》、《教化法》、《未成年人爱护法》、《治安管理惩罚条例》、《环境爱护法》等法律法规，仔细学****了《刑法》、《职业教化法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生损害事故处理方法》等法律法规。通过学****进一步增加了法制观念和法律意识，遵纪遵守法律、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，全体老师通过再次仔细学****老师法》和《未成年人爱护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，相识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了老师与学生之间的法律关系，增加了教书育人的自觉性。
(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。
制度管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规则和部门制定的规章制度、行为规范进行管理的方法。所谓依法治
校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际状况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学****和宣扬，在教职工中树立法制观念，形成遵守法律光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、领先垂范，并加强对法规执行状况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以确定表彰，对违法违纪者进行指责教化或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。
(三)加大了青少年法制教化的工作力度，增加了青少年学生学法、用法、遵守法律的观念和意识。
我们针对新时期青少年法制教化工作的新状况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，实行多种形式，努力提高青少年法制教化的实际效果。
1、加强合作，留意法制教化的社会性。对青少年进行法制教化，不仅仅是学校的事情，社会各方面应当形成合力，才能保证教化效果。因此，学校主动协调社会各方面力气，切实加强青少年的法制教化。一是邀请当地政法工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教化；二是争取当地执法机关和村委的协作，对学生在社会的