文档介绍：小学语文教师教育故事
小学语文老师教化故事 教化家苏霍姆林斯基说过：“酷爱孩子是老师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教化。” 还记得我班曾经有一个随班就读的学生。当时，孩子的母亲含着眼泪对我说：“我把孩子托付给您，不期望他能学到多小学语文教师教育故事
小学语文老师教化故事 教化家苏霍姆林斯基说过：“酷爱孩子是老师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教化。” 还记得我班曾经有一个随班就读的学生。当时，孩子的母亲含着眼泪对我说：“我把孩子托付给您，不期望他能学到多少学问，只是想让他和别的孩子一样过过校内生活，学会和别人相处与沟通。”看着孩子父母眼光中流露的期望，我还能说什么呢。
从今，我在班上起先了代理家长的工作。我从整理桌子、整理书包、排队打饭等事情起先对他进行训练。但他在与同学间的相处上却有很大问题，常常和同学发生冲突。其实在他的潜意识里是胆怯自己被别人看不起。于是我特地召开班会，讲解并描述他的故事和父母的期望，让同学们换位思索，假如你是他，你最须要什么，之后同学们都主动地轮番照看他。
如何让他融入这个班集体让我绞尽了脑汁。我手把手地教他如何把班级中的废品分类回收，结果我惊喜地发觉他能做的很好。我还让他负责监督班里的课间卫生。渐渐地他与同学的交往多了，工作越做越好。我抓住时机在全班同学面前表扬他，让同学们明白他的工作使我们的班级变得干净整齐。功夫不负有心人，慢慢地这个孩子起先融入了集体。
家长会时他妈妈激烈得泪流满面：“张老师，是您让孩子过上了正常的校内生活，学会了与别人相处和沟通，也变更了我原来的看法，更让我学会了如何做母亲……” 在居家学****期间，作为初三年级主任，为了随时了解各班学生的动向，我建立了班长群，第一时间了解各班上课状况、作业状况。添加了每班特别生的微信，课余时间和他们聊闲聊，刚好赐予他们激励和引导。每天在各个群里穿梭，我成了名副其实的“手机一族”。    MM是一个很聪慧的女孩，不知为什么，有一段时间，上课总是心不在焉，从任课老师口中得知，她还出现了不交作业、不开摄像头、课上不回答问题的状况。“这孩子不应当呀！确定有事”，我马上与家长取得联系，孩子的妈妈上来便和我例数了孩子一堆毛病，不努力、不专心、就知道玩……言语之中透着焦躁和无奈。原来几天前，母女俩因生活琐事发生了争吵，气头上的母亲动手打了孩子，孩子为此记恨在心，以不听讲、不写作业，甚至要辍学的方式进行抗拒。我告知家长，青春期的孩子出现逆反心理很正常，作为家长，要保持冷静，和孩子沟通要讲究方法，敬重孩子，倾听她内心的想法，打骂是解决不了问题的。我建议家长先进行冷处理。
与此同时，我与MM通过电话单独沟通，了解孩子现在的想法，得知孩子现在心理压力很大，一边是不尽人意的成果，一边是家长殷殷的期盼，每天萦绕在耳边的是喋喋不休的唠叨与指责。她渴望得到父母的理解，渴望得到他们的激励。我分别在电话里给家长和孩子分析了发生冲突的缘由，明确了他们娘俩的共同目标和努力的方向，并分析了MM的优点和将来中考的希望，最终母女俩和好如初。
之后的每天早晨我都会给MM发一句激励的话语：“美妙的一天从早晨起先，加油！”“昨天语文老师夸你回答问题思路开阔，有自己独到的见解，你真棒！今日接着努力！”慢慢地，MM在课堂上越来越专注了，她们母女也和我成了挚友，有什么