文档介绍：放牛班的春天电影观后感 (精选多篇)
记一个“平凡”的老师
——观电影《放牛班的春天》有感
作者：戴逸群
曾经有成为音乐家的梦想，曾经有组建一个优秀的儿童合唱团的愿望，但
最终仍是成为一个不见经传的候，不是孩子们不够好，而是教者不会发现。
记得，这位代课老师和孩子们第一次见面时，孩子们依次叫他“秃头”，从他身边大模大样地走过。那种显然的不敬，是对他的耐心和涵养的极大挑战。他却可以在第一节课的时候，就开始了宽厚和体谅。也终于，在走开的时候，得
到了孩子们真诚的依恋。
这是教育的魅力和幸福之一。不计较，懂原谅，才能凑近孩子。不要过早地给孩子下定义，不要过早地思疑一个人的能力。往往，一句话，可以振奋一个孩子，也许，毁掉一个孩子的前程。
很喜欢这位代课老师。他有方法有策略，更有一颗跳动的热情的心。我也要努力做个像马修那样的老师！
电影放牛班的春天观后感
难得周末，外面淅淅淋淋的下着雨，阻截了一切出门的脚步，临窗听雨？
终究是达不到那个境界吧！打开电脑，又一次观看了《放牛班的春天》，记不清多少次看它了，第四or第五次，但每次确实都有新的体验新的感想，犹记得第一次观看时，学生们一个个“横眉怒目”，让我这个局外人都为马修捏一把汗，情绪随着剧情进展忽上忽下。最难忘的是剧中的音乐，皮埃尔·莫昂克独唱的声音，干净纯粹，舒缓情绪，沁人心扉⋯⋯
克莱蒙·马修本是一个才华横溢的音乐家，但是在1949年经二战残害的法国乡村，他没有发展自己才华的时机，被迫抵达了“池塘畔底辅育院”成为了这间男子寄宿学校的助理教师。这所学校外号叫，因为在这所寄宿学校里，学生大多数都是一些顽劣的孩子，有问题少年有孤儿。马修在他的人生低谷抵达“池塘之底”，踏入校园时，立誓说永远不再作曲。但，人生就是永远不能说永远。
到任后马修发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在
这里屡见不鲜，性格安静的克莱门特尝试用自己的方法改进这种状况。但新老师总是对学生希望值过高，这一点我这个新老师也是颇有领悟。想当初刚接10班，当陈老师郑重向学生介绍我、当我满心欢乐的等着认识我的新学生时，我就听见学生在下面以我能听到的声音说：怎么又换老师了？一副不耐烦的相貌⋯⋯说心里话，很受伤，但看到第一堂课的马修受到了学生们的戏弄，才发现我们学生的问题真是小小太多啦。但马修对学生们的宽容与理解，确实让我敬重，值得我去学****每个学生在老师心中就像是自己的孩子，老师就好像你们的父亲母亲，会吵会骂，但出发点终究都是好的，都是为了让孩子改掉一些不好的****惯，向正确的方向发展。除了一些个其他猥琐大叔们，我仍是坚信大多数老师的素质与涵养的。
但就如老话说的“不养儿不知报娘恩”，学生跟老师也是如此吧，就如皮埃尔开始不理解马修的苦心同样吧。
随着镜头的推进，他渐渐发现，每个孩子其实都有一段辛酸的过往，他们
在这所近乎与世间隔的学校里不单没有获得优秀的心理治疗，反而在校长“高压”政策下变得更加叛逆和玩世不恭。而令他诧异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，但是孩子们却对马修“五线谱”有着浓郁的兴趣，所以他决定用音乐的方法来打
开学生们封闭的心灵。音乐本就有强大的感染力，马修的合唱团更是意义重要，