文档介绍：地理课程与教学论
地理课程与教学论
地理课程与教学论
中学地理课程与教课论
一、地理课程与教材
1、地理课程标准中的课程性质与基本理念、课程目标
（ 1）课程性质
地理学内部物质循环的三大岩石、岩浆之间的互相转变内容，放在 “塑造地表的内外营力 ”以后叙述是本版教材的一大创举。新人
教版是独一没有依照课标要求，而把必修 Ⅰ中四大内容标准之一的第 4 点“自然环境对人类活动的影响 ”放在了必修 Ⅱ中的教材，这使得其必修 Ⅰ成为纯粹的自然地理教本。新版教材同时继承了老人教版必修第一册课本中的很多内容，显
得与老教材有很多相像之处。人教版在其构造上的另一个亮点是每章最后以一个很好的事例研究作结束，用来表现新课标中研究学****的理念，这一点与地图版教材不约而同。
值得商讨的地方：
本册书只达成了课标任务的，使得自然地理部分的份量较重，诸如恒星日与太阳日差别之类的过难内容可否撤消？此外，在编排上，教材依照课标的陈说位臵，把 “地球的圈层构造 ”放在《宇宙中的地球》一章中总感觉有生拉硬拽之嫌。 P30 图
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2."1 中的太阳射大气后有部分被削弱，抵达地面的太阳射箭比
大气上界一些，否地 -气系得的量与支出的量将不均衡； P78的“岩石圈物循表示 ”其实不可以正确明三大岩石与岩之的化关系。有，第一章第一 “宇宙中的地球 ”中三个主的法构一同来可能会更好一
些。
（ 2）地版
地理教材的自己特点之一是文并茂。地版本了做的，中插色传神、比明，中要反应的地理事物清楚了然，几乎每一幅插做得都很雅致。文文字表述，擅长律，利于学生掌握，折射出有的一地理教的智慧。本内容排基本以的内容准依照，
打破了的地理科学系统。每章均以 “ （研究） ”开篇，每又以 “事例研究” 束，和事例研究篇幅占了整个教材的 1/
5。" 好地体出新的自主性、研究性、开放性和实用性的新理念，
学方式的有大帮助。能够么，从好多方面看，地版必修 Ⅰ是一版秀的新教材。
得探的地方：
地版必修 Ⅰ 的每个章的篇幅多寡殊大，安排上不好。
此外，因为在多中学都有天文台，可否在第一章适合充一点天文常和天文象等知？有，取 “寒潮 ”作一内容，来体自然境人活的影响，典型性不，份量也稍不足。
（ 3）教版
本版的内容系统在基本依照表述的基上，融入了人文精神，每个
元的构成是 “从⋯⋯看⋯⋯”。教材没有把内容准中的 “ 例明地表形聚落及交通路散布的影响 ”体出来，而是把它放到了必修 Ⅱ中，构上得更自然、合理。教材知构成上的特点是面广点粗，有地化。
教版的最大点是特别着重地理能力的，在每个元的最后都有元活，其主要目的就是学生行重要地理技术的培育。
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得探的地方：
教材文字部分知点和地理律的表述，但在价系到现在仍不了然的状况下，教教课的深度和广度以掌握。此外，中的文有不符合，如 P30 2-1-6“岩石圈的物循 ”中表示：
沉岩和岩岩必先生成岩后才能回到岩中，与文表述相矛盾； P38 2-2-4“大气的保温作用 ”与人教版的一，太阳射地球大气后，会有一部分被削弱，中并没实用箭的粗表示出来。
4）湘教版 2 成功开出有特点的初中新地理教材后，湘教版的高中地理教材承了初中教材的一些成功作法。教材中穿插了大批的和小活是其一大特点，便于学生及理解、稳固新学知，也方便了教教
学。本中的言表述追求平常化、生活化、形象化。教材在排构上，基本依照了中内容准表述的和序，一点与地版真同样。
得探的地方：
文