文档介绍：
学****目标、重点、难点
【学****目标】
1、掌握平均数、中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给信息求出相应的数据代表.
2、掌握加权平均数的计算方法.
【重点难点】
1、掌握中位数、众数等数据代表的概念.
（或按由大到小的顺序排列）.若这组数据是奇数个，则最中间的数据是中位数；若这组数据是偶数个，则最中间的两个数据的平均数是中位数。
（3）中位数的单位与数据的单位相同.
，可用中位数来描述这组数
据的集中趋势.
课堂检测
基本概念题
1、填空题.
数据15, 23, 17, 18, 22的平均数是；
在某班的40名学生中，14岁的有5人，15岁的有30人，16岁的有4人，17岁的有1人, 则这个班学生的平均年龄约是；
某一学生5门学科考试成绩的平均分为86分，已知其中两门学科的总分为193分，则另外 3门学科的分为;
为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里，对进园的人数进行了统计，这个问题中的总体是,样本是,个体是.
基础知识应用题
2、某公交线路总站设在一居民小区附近，为了了解高峰时段从总站乘车出行的人数，随机抽查了 10个班次的乘车人数，结果如下：
20, 23, 26, 25, 29, 28, 30, 25, 21, 23.
计算这10个班次乘车人数的平均数；
如果在高峰时段从总站共发车60个班次，根据前面的计算结果，估计在高峰时段从总站乘该路车出行的乘客共有多少.
综合应用题
3、某公司销售人员15人，销售总为了制定某种商品的月销售定额，统计了这15人某月的销
售量如下表所示:
每人销售量/
件
1800
510
250
210
150
120
人数
1
1
3
5
3
2
（1）求这15位营销人员该月销售量的平均数，中位数和众数；
（2）假设销售部负责人把每位销售人员的月销售额定为320件，你认为是否合理？如不合理, 请你制定一个较为合理的销售定额，并说明理由.
探索创新题
4、某校对初中毕业生按综合素质、考试成绩、体育测试三项给学生评定毕业成绩，其权重比例为4： 4：（含80分）为“优秀毕业生”.小明、小亮和三项成绩如下表所示（单位：分）：
综合素质
考试成绩
体育测试
满分
100
100
100
小明
72
98
60
小亮
90
75
95
（1）小明和小亮谁能达到“优秀毕业生”水平？哪位同学的毕业成绩更好些？
（2）升入高中后，请你对他们今后的发展给每人提一条建议.
体验中考
1、已知一组数据2,l,x,7, 3, 5, 3, 2的众数是2,则这组数据的中位数是
（）
2
2、某班派9名同学参加拔河比赛，他们的体重分别是（单位：千克；67, 59, 61, 59, 63, 57, 70, 59, 65,这组数据的众数和中位数分别是（）
, 63
59, 61
59, 59
57, 61
学后反思
附：课堂检测及体验中考答案
课堂检测
1、 (1)19 (2)15岁(3)79分(4)一年中每天进园的人数