文档介绍：班主任工作室管理制度
（一） 学****活动制度
（1）每位工作室成员每学期至少深入研读一本由工作室推荐的德育专着，学****有关德育不少于10篇，并在学****研讨中能灵活陈述，说明自己的观点，撰写读书体会。
（2）每位成
班主任工作室管理制度
（一） 学****活动制度
（1）每位工作室成员每学期至少深入研读一本由工作室推荐的德育专着，学****有关德育不少于10篇，并在学****研讨中能灵活陈述，说明自己的观点，撰写读书体会。
（2）每位成员每年参加不少于20课时的培训。
（3）每位成员每学年上一节主题班会公开课，并写好具体的班队活动方案。
（4）制定学员发展规划，建立学员成长手册，内容完善，过程清楚，剃度明显，体现成长曆程。
（5）工作室成员必须参加工作室的活动，完成工作室的学****讨论任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
（6）每学期结束，工作室主持人对工作室学员的学****与培训情况进行考核，并针对每位学员的实际情况作出等级评价和建议。
（二） 课题治理制度
（1）根据课题讨论方案，在每一阶段制定具体的讨论实施计划，及时作出阶段总结。
（2）课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段总结，有结果分析。
（3）建立课题共享制度，对课题讨论过程进行动态治理，并对课题讨论结果进行分析推广。
（三） 经费使用制度
（1）合理安排使用学校下拨的启动经费和专案经费，经费的使用做到专款专用，并承受监督。
（2）经费主要用于专家培训、课题讨论、鉴定评价、外出学****购买资料、成果奖励及推广等方面。
（四） 总结沟通制度
（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室的计划，确定工作室的发展方向与成员的发展目标等。
（2）每学期举行一次工作室的成果总结沟通会，各成员彙报一学期的成果。
（3）主持人每学年至少作一次校级以上的班主任培训讲座，至少有一名成员参与校级以上沟通。
（4）每位成员每学年至少有一件班主任工作成果获镇级以上奖。
（五） 表彰奖励制度
（1）工作室每学期评选一次优秀工作室成员，给予肯定的奖励。
（2）对发表和获奖的、案例、课题给予适当奖励。
（3）学员未通过年度考核即进行调整，调整名