文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 1. (2015 · 海口模拟) 阅读下面的诗歌, 完成后面的问题。[ 双调] 驻马听吹白朴裂石穿云, 玉管①宜横清更洁。霜天沙漠, 鹧鸪②风里欲偏斜。凤凰台③上暮云遮, 梅花④惊作黄昏雪。人静也, 一声吹落江楼月。【注】①玉管: 玉制的古乐器, 用以定律, 后泛指箫管之类管乐器。②鹧鸪: 南方山鸟, 栖息于有灌木丛和疏树的山地。另外,《教坊记》中列有《山鹧鸪》之曲名。③凤凰台: 有三, 一在甘肃成县南, 与此曲无涉;一在陕西宝鸡市南,萧史弄玉的故事,就发生在此,但此台早已倾毁; 一在南京市南面, 古代旅游胜地。④梅花: 此地当指腊梅。另外, 《乐府杂录》中录有《落梅花》曲名,为古代笛名。( 1) 此曲开头四句写出了笛声曲调的什么特点? 答: ___________________________________________________________ _____________ __________________________________________________ _____ _________________ _______________________________________________________ . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net _________________ 答案: 第一、二句写的是高亢清纯风格的曲调。“裂石穿云”, 是说笛声高亢有力, 可使山石为之碎裂, 直达云霄。“清更洁”是说其音清雅而纯正。第三、四句写的是笛声凄怆悲凉风格的曲调。“霜天沙漠”是指吹奏者吹出了令人断肠之声,“鹧鸪风里欲偏斜”, 从字面上看, 作者是在写鹧鸪在西风中的飞行状态, 实际上, 作者是在写吹笛者在吹奏《山鹧鸪》曲。鹧鸪是南方之鸟, 不可能在北方秋天的沙漠里飞, 但是, 艺术想象是可以打破这种时空界限的。这儿并非真写鹧鸪飞行, 而是在写《山鹧鸪》曲的悲凉凄怆, 以致山鸟闻之也悲不自胜,行为失常(“欲偏斜”)。★( 2) 作者是怎样表现笛声的惊人艺术效果的? 答: ___________________________________________________________ _____________ _______________________________________________________ _________________ _______________________________________________________ _________________ 解析: 应注意结合词句进行解析。首先明确手法, 然后展开分析, 最后说明作用或效果。答案:①作者想象奇特, 多用比喻、拟人、夸张, 表现了吹笛者高超的技艺, 描绘出了笛声的惊人艺术效果。如下阕第一、二句中, . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 写笛声能使充满神秘音乐色彩的凤凰台为之失色, 能将漂浮不定的云彩汇聚于凤凰台上。满树梅花竟然闻笛声而惊落, 飘飘洒洒如黄昏时的雪花。一个“惊”字, 将梅花拟人化, 仿佛也在谛听此曲。②对笛声采用了间接描写、侧面烘托的手法。曲中未写一“笛”字, 而是从视觉的角度用石、云、玉、霜天、沙漠、鹧鸪、凤凰台、梅花等意象来侧面烘托笛声的美妙, 使难以描绘的笛音转化为读者脑海中浮现的视觉画面,让人如身临其境。 2. (2015 · 四川五校联考) 阅读下面的诗歌, 完成后面的问题。茶瓶儿李元膺去年相逢深院宇。海棠下、曾歌金缕①。歌罢花如雨。翠罗衫上, 点点红无数。今岁重寻携手处。空物是、人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮, 相逐东风去。【注】①金缕:金缕曲, 是一首曲调柔美的歌曲。②青门:古长安城门名。(1) 这首词的上片塑造了一个什么样的人物形象?请结合词句分析。答: ___________________________________________________________ _____________ _______________________________________________________ . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net _________________ _________________________________________________ ______ _________________ 解析: 本题考查鉴赏作品的人物形