文档介绍：读?新教育之梦?读书笔记
读?新教育之梦?读书笔记
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读?新教育之梦?读书笔记
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个寒假期有幸拜了朱永新先生的?新教育之梦?一，中他教育理想的追求，也正是我每一位教育工作者的追读?新教育之梦?读书笔记
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个寒假期有幸拜了朱永新先生的?新教育之梦?一，中他教育理想的追求，也正是我每一位教育工作者的追求。有理想，有追求，才有成功，才能培养出更多的全方面展的人才，才能教育的最好目：培养人才、振中！人都“教是辛勤的园丁〞“是人灵魂的工程〞“是蜡，燃自己，照亮人〞⋯⋯那么如何才能算是一名秀的教呢？在当今的
代，我想我教要做的恐怕不是教好，更是要教好人。古人“因材施
教〞“教学相〞“由近及，推己及人〞的教学方法固然得借，但我是否只停留在前人的研究成果上，而不需要再作新和探索了呢？答案当然是否认的。
?新教育之梦?一中作者站在教育者的角度从德、智、体、美、、学校、教、校、学生、父母十方面了自己的看法，也道出了自己于更高境界的教学方法、教学境等方面的美好追求。作者在理想的德育一章中的述我感触最深。
德育是整个教育的灵魂，它是一研究人的德性的形成律的学科。概括的来作者在德育教育的内容上，从少年儿童学生活的出，使道德教育的内容更加近青少年成和展的。以孩子的行与感切入点的方式，把看似抽象空洞的道德信条与青少年的日常生活、学合起来，将道德教育真正近孩子的心灵。而在德育教育的方法上，持以养成教育根本方法，重少年儿童道德行的培养。于青少年而言，他的思想意和道德念更多地来源于日常生活，来源于他自己在社会践中的身体，他往往是在生活的体中，在行养成的基上，伴随着自身的成而到道德价，立起道德念。青少年道德品的形成重在体，而道德教育重在养成。?
那么，怎行德育教育呢？合作者的看法与我本身的教学，我想自己确实看法：
一、用心地去学生。
朱老在中“一个教不在于他教了多少年，而在于他用心教了多少年。〞用心的前提是什么？无非就是“〞，一，自己的位。
我一直认为教书太枯燥！现丰看来，是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中；不懂将学****与生活接轨。所以一开始热情高涨，决心在其中描绘出灿烂的未来。可日复一日纠缠在“对〞与“错〞中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼。虽然做老师已经四年了，但是我并不是一个真正意义上受学生喜欢的好老师，我在用自己的严厉慑服学生。如今，这种震慑只会加深和加宽我和学生之间的鸿沟，永远使它无法复平。正如书中所说的，“理想的教师应该是一个充满爱心的教师，深得学生喜爱的教师,能放下教师的‘架子’，走进学生心灵的教师。〞我对学生
也充满爱心，但因为我的严厉和“架子〞使学生无法体会。怎样与学生对话，让自己走进学生的心田，是我现在苦苦追求的。我相信借鉴书中所说，多点时间和学生交流，一定能让学生真正认识我，了解我，喜欢我。尊重学生的
人格，平等待人。或许有些老师认为，小学生犯了错，只要训斥几声就可以了。其实，这样的想法是错误的。作为一名老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促