文档介绍：古代诗歌鉴赏评价
——鉴赏作品的形象
授课人:李旭
古代诗歌鉴赏评价
——鉴赏作品的形象
2003年高考《考试说明》:
 
、语言和表达技巧
 
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?
答: 。
【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。
古代诗歌鉴赏评价
——鉴赏作品的形象
一、初步理解诗意,扫清鉴赏障碍。
注:①这首诗是宋之问流放钦州途经大庾岭时所作,大庾岭在今江西大庾,又名梅岭。②阳月,即农历十月。③陇头梅:语出南朝梁时诗人陆凯的诗句“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南何所有,聊赠一枝春。”
题大庾岭北驿
宋之问
阳月南飞雁,传闻至此回。
我行殊未已,何日复归来?
江静潮初落,林昏瘴不开。
明朝望乡处,应见陇头梅。
《题大庾岭北驿》
阅读思考:
①这首诗的写作背景是什么?
②诗中的“至此回”说明了什么?“江静”、“林昏”描绘了怎样的景物特点?
③“应见陇头梅”一句表达了作者怎样的思想感情?
一、初步理解诗意,扫清鉴赏障碍。
、思想、创作风格
①概括诗歌的内容:
王维:《山居秋暝》
李白:《梦游天姥吟留别》
杜甫:《登高》《蜀相》《客至》《旅夜书怀》
元稹:《闻乐天左降江州司马》
柳宗元:《渔翁》
陆游《书愤》《示儿》
②标识诗歌类别:
李白《赠江伦》
岑参《白雪歌送武判官归京》赠(送)别诗
刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》
李白《越中揽古》
咏怀(古)诗
杜甫《咏怀古迹》
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
王安石《桂枝香·金陵怀古》
二、鉴赏诗歌形象,品味诗歌意境。
形象:诗歌的形象往往指诗中的景物和人物,更多的是指诗中所描绘的景物,而形象又常常蕴藉了作者的感情,体现了人物的精神风貌。
意象:诗中所描绘的物象,也就是我们常说的景物。
意境:由多个意象组合而成,是意与境的统一。
古代诗词中作者常常借助于一些有特定含义的意象来表达感情,我们称之为特殊意象。比如:
柳——惜别、挽留黄鹂、喜鹊——欢快、喜悦
松竹梅——坚毅、清幽鸿雁、征帆——思亲、漂泊
菊——隐逸、顽强乌鸦(寒鸦)——荒凉、阴冷
牡丹——富贵杜鹃(子规)——哀伤、悲痛
莲——高洁蟋蟀——怀故、思乡
玉壶——纯洁骏马宝剑——杰出人才
月——思乡、怀人
斜阳——荒凉、破败
秋——愁情、别绪
望春草——情丝牵连不断
黍离、麦秀——昔盛今衰
————中国古代特有的民族心理和文化艺术心理