文档介绍：黄河象教学反思
黄河象教学反思1
《黄河象》这是一篇科学小品。课文通过介绍北京自然博物馆陈设的黄河象骨骼化石，推想了它的形成过程，以及被发觉、发掘和命名的过程。
我在上这堂课的时候，变更了课文原有的依次，而是依据课文

黄河象教学反思
黄河象教学反思1
《黄河象》这是一篇科学小品。课文通过介绍北京自然博物馆陈设的黄河象骨骼化石，推想了它的形成过程，以及被发觉、发掘和命名的过程。
我在上这堂课的时候，变更了课文原有的依次，而是依据课文的特点做了一些变更。我们先学****了课文的第一部分，黄河象的骨骼化石的样子。让学生体会到它的高大完整的特点；其次，支配了课文第三部分的学****即黄河象骨骼化石的发觉、发掘和命名。我把这两部分支配在了第一个学时，而把其次部分，即科学家们推想二百万年间黄河象骨骼化石的来历作为其次学时的内容来完成。
现在，我就我第一学时的教学，也就是对第一、其次部分内容的教学做了一些思索。
首先，我想来讲一下，这堂课的胜利之处。
一、课程的支配比较合理。一方面，它可以保证两堂课的完整性，不至于内容没上完就下课了，还可以让其次学时的内容有更加足够的时间来完成，另一方面，可以激起学生的学****爱好，在了解了化石高大、完整的特征后，干脆进入化石的发觉、发掘和命名的学****br/> 二、教学重点、难点几乎都有把握到。比如说，词语“发觉、发掘、挖掘”的区分与联系，关联词“甚至连……也……”的学****以及这篇课文所涉及到的说明方法的学****等等。整堂课也比较流畅，无论是老师，还是学生都有进入比较好状态，这是一个须要保持的方面。

三、在这堂课的处理过程中，我有把课文的讲解与课后思索题、辅导与训练的****题相结合起来教学。这可以说是理论与实际结合起来了，让学生现学现用，活学活用。实现我们学****的最终目的，就是把理论运用于实际中来。
四、在教学过程中有把学生的写作技巧的学****贯穿于教学过程当中。在肯定程度上对学生写作水平的提高有帮助。比如在教词语、关联词和说明方法的学****都可以涉及到写作。
其次，我要主要反思一下，在这堂课中，我还存在的一些不足或是须要改进的地方。
一、在上课的过程中，太注意对学生学问目标的内容的驾驭，却忽视的学生实力、技能目标的培育。比如说，在《黄河象》这篇课文的教学中，应当比较注意对学生想象、推想实力的培育，而我在第一学时的教学中却没有很明显的把这个目标体现出来。这是在以后的教学中须要留意的一点。
二、学生的主题作用没有得到充分的发挥。这个学期是我第一次接触到新教材的教学。可能在对教材的要求和目标上还存在一些理解不到位的地方，使得学生的作用