文档介绍：生涯之规划人生之境
 
 
刘畅 贾雪
摘 要：职业生涯规划应注重职业兴趣和职业能力的培养，兴趣与能力的培养并非一蹴而就。高中生正好处于职业生涯规划的探索阶段，此时兴趣和能力培养的研究及具体实施就显得尤其重要。因此，充分利用 
 
生涯之规划人生之境
 
 
刘畅 贾雪
摘 要：职业生涯规划应注重职业兴趣和职业能力的培养，兴趣与能力的培养并非一蹴而就。高中生正好处于职业生涯规划的探索阶段，此时兴趣和能力培养的研究及具体实施就显得尤其重要。因此，充分利用现有的语文课程资源，精心设计教学，在语文教学中渗透职业生涯规划教育有重要意义。本文将结合笔者高中语文教学经验，对高中语文课堂中如何进行职业生涯规划教育进行相关探讨分析，以供参考。
Key：高中语文;课堂教学;职业生涯规划
职业生涯规划是根据学生基本情况，为学生制定能够激发学生兴趣的有效教学内容，能够在一定程度上帮助学生树立良好的生涯规划意识，并能通过语文课对学生的职业生涯规划起到润物无声的效果。20世纪生涯规划研究提出，生涯规划教育是一种整合性的教学理念，在高中语文教学中进行生涯规划教育，培养学生对自身的教育进行有效评价和整合，不断挖掘和研究语文教学知识中精神和文化内容，通过古今名人思想光辉、精神财富，以确定自身未来的发展方
向和发展目标。那么如何在语文课堂中进行职业生涯规划教育？下面将进行相关探讨。
一、在语文课堂中分析作者及作品中主人公的性格，引导学生认识自我
认识自我是生涯規划的基础。被誉为“中国中学生职业规划第一人”的吴志兰老师曾说，如果孩子能在中小学期间就对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解，知道自己以后希望从事什么职业，并对这一职业和涉及的专业进行一些探索和研究，那么，他们日后在择业时就不会盲目。相反，如果对自己认识模糊，那么以后的职业人生可能就是痛苦的。所以在高中语文教学中渗透自我认知教育是必要的。例如，教学陶渊明的《归去来兮辞》等诗文时，教师可就作者陶渊明的性格特点，对学生进行了职业生涯规划的教育，让学生通过具体诗文了解并分析陶渊明的性格，让学生意识到正确认识自己的个性特点对人生之路选择的重要性。另外，在学生课外延伸阅读《史记》后可集中探究“鸿门宴”部分，渗透分析刘邦与项羽的性格，以及二人的性格与命运的关系。可结合文本具体内容重点分析项羽的骄矜自负、寡谋轻信等性格特点，与之对应的是刘邦的坚韧克己、能屈能伸的个性。正所谓“一念定生死，一宴定天下。在激烈的帝王争夺战中，项羽的性格注定他不能与刘邦抗衡。虽然刘邦的一些作为，被国人所诟病，但不可否认，他的性格特点为他在胜败角逐中赢得一次次先机，并最终助他成为一代君主。
二、通过开展语文课外活动，挖掘学生的职业兴趣
多方资料显示，目前我国高中学生的未来就业方向、未来发展、职业生涯计划等都处于一片迷茫状态，“我喜欢干什么，我能干什么”这样简单的问题，学生却无法准确回答。在高中生学业负担重，学****压力大的情况下，结合语文教
学内容，开展丰富多彩的课外活动，既能有效激发学生语文学****的兴趣，又能调动学生学****主观能动性，挖掘学生的职业兴趣，使学生能够根据兴趣向着职业生涯规划方向努力，促进学生未来生涯规划发展。语文课外活动，是指学生在语文课堂教学以外进行的各种听说读写的具体实践活动。它是语文教学的有机组成