文档介绍：思维导图在作文教学中的应用
摘 要:所谓思维导图,思维导图是一种对知识进行结构布局以便于对知识理解记忆的一种思维方式,这模式经常运用到实际的教学过程中,使学生能够对知识进行总结性的归纳提炼。思维导图模式还常运用到作文的教学过程思维导图在作文教学中的应用
摘 要:所谓思维导图,思维导图是一种对知识进行结构布局以便于对知识理解记忆的一种思维方式,这模式经常运用到实际的教学过程中,使学生能够对知识进行总结性的归纳提炼。思维导图模式还常运用到作文的教学过程中。本文主要对思维导图在作文模式中运用进行研究分析。
关键词:思维导图 作文教学 研究分析
一、思维模式的重要性
(一)思维发散
思维导图的又一学称心智图,从思维导图的字面意思理解,思维导图的中心在于图字,思维导图在日常教学过程中将知识的主题关系知识的层次性通过图形推演出来,便于学生对整个知识体系的理解和把握。思维导图在日常教学中的作用主要在于,将知识的主题关键词、通过图像以及颜色来加深学忆,促进学生对教学内容的掌握,思维导图有利于促进科学和艺术、逻辑与想象能够起头并进的效果,有利于开发学生更深层次的思维能力,通过思维导图的优点和特点,我们研究发生思维导图对学生的发散性思维的提升有着一定帮助。我们在中学学生的教学过程中完全可以将思维导图与学生知识传授进行融合,加强学生对教学知识的掌握力度,例如思维导图在作用中的运用,有利于学生在作文写作时进行发散思维思考,提升想象力的效果能力,使学生在写作时做到有话可以说、有话可以写,思维导图的思维模式有利于将学生从传统的教学方案中解放出来,促进学生的思维发散,提升学生的整体写作能力。
(二)有利于师生教学活动中的沟通效果
从思维导图的结构来分析,思维导图符合人体大脑的记忆结构,思维导图的运用,能够强化人类的思维跳跃能力,思维导图在作文中的运用,常常能够表现学生作文写作的机敏性、灵巧性等特点。通过这一特点分析,非常有利于作文教学的运用,促进学生与老师之间的思维交流想法碰撞。还能实现提升课堂学习氛围的效果,促进课堂教学质量。思维导图模式和传统的中学作文模式中比较,传统作文的教学模式中,主导权是由老师进行掌握,导致教师与学生之间的互动效果不够,举例进行说明比如以《难忘一天》为作文主题进行作文写作时,思维导图的构建,教师可以先进行讨论自己最难忘的一天是什么,打开学生的整体思考思路,将讨论的思路加以收集记录整理,然后教师和学生一起构建思维导图,整理整体的写作思路,在进行相关素材的整理,与学生进行思想上的沟通,这样的思维模式有利于师生之间的学习交流,思维导图的教学模式能够充分运用使在中学作文课堂的教学过程中,学生具有主导地位,在写作模式中拥有足够的话语权,实现师生与学生互动层次的交流,切实提高学生的写作思想水平。
二、思维导图的应用措施
(一)引导学生的独立思考能力
在作文教学过程中最重要的因素在于如何激发学生的思考兴趣。以兴趣为指引,促使培养学生独立思考的能力,有利于学生在写作时的想象能力的提升。在语文写作教学中最重要的一点在于,学会观察学会发现生活中的美,并通过文字记录下来,在我们日常的写作过程中。我们常常谈到的写作灵感,也主要来源于学生的日常生活,写作素材也需要日常生