文档介绍：
武术基本功教学反思
武术基本功教学反思1
这节课的教学内容是武术基本动作，武术是我们中华民族的优秀文化遗产，在我们的祖国有着几千年的悠久历史，通过武术内容的学****在熬炼学生身体的同时差异与需求。力求做到人人参加体育运动，人人体验胜利的乐趣。同时也注意培育学生吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析
武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍宠爱。学生通过演练武术得到熏陶。武术基本功练****是为以后学****武术的各种套路奠定基础，发展学生身体的柔韧性、敏捷性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培育学生的武术爱好，激发民族骄傲感。但此节课内容只是学****基本手型、步型和马步冲拳，内容显得有些枯燥无谓。因此为了让本节课上的更生动一些，需采纳一些特别的教学方法！ 三、学情分析
教学对象是七年级学生，他们正处于身素养发展的"敏感期"和生长发育期,可塑性大,好胜心强 ,但武术的身体素养不是很好，而且很少有学生真正接触过武术。本课以贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，因男女生身体素养有一些差异，因此在教学过程中应因材施教（如在马步冲拳时的女生和身体素养较差的学生可蹲的略微高一点，以及各种动作放低要求）。他们不是武术专业，对他们的要求也不用过高。主要通过本节课学****让学生驾驭抱拳礼，初步驾驭驾驭武术的基本手型和步型及并马步冲拳的熬炼方法。
二、教学目标
运动参加目标：通过启发、引导、激发学生的参加热忱。提高学生对武术的爱好，培育崇尚武德的精神。
运动技能目标：通过学生视察、仿照、相互沟通、练****让学生了解武术基本功，以及90%以上学生能基本驾驭本节课的基本手型、步型和初步驾驭马步冲拳。
身体健康目标：通过武术基本功练****可发展学生协调性、柔韧和力气等身体素养。
社会适应目标：通过本节课中学生间的互帮互助，增加他们的团结合作意识。 五、教学重难点：
教学重点：武术基本手型、步型以及马步冲拳的动作要领。 教学难点：虚步要挺胸塌腰，虚实分明。歇步要两腿靠拢贴紧。
马步冲拳时拧腰顺肩、动作的协调、连贯发力。
三、教学策略：
本次课以运动参加、运动技能、身体健康和社会适应为目标。内容采纳：武术基本功练****在教学过程中老师穿武术服登场，吸引学生的眼球，采纳“抱拳礼”和武术谚语“练武不练功，到老一场空”这里的“功”就是本节课所学内容--武术基本功，来增加学生学****武术的爱好。本课采纳了讲解、示范（正面、侧面）、启发、点拨（引导学生进行创新）、按部就班、因材施教、个别指导、语言法（如马步冲拳中的眼神要求“怒视对方”把对方当成敌人，冲拳时喊出力度）、分解-整体教学法、学生重复练****法、预防和订正错误法、以及嬉戏等方法，了解学****武术的基本功。同时，为了培育良好的人际合作关系，让学生在打算活动和教学内容中增加了互帮互助的环节，以此来让学生体验体育活动的乐趣。 七、教学过程 （1）起先部分：
首先是老师行抱拳礼师生问好!用抱拳礼和武术谚语“练武不练功，到老一场空”导出本节课的教学内容：武术的基本功！
打算部分：
在跑步的过程中加入与本节课教学内容有关的和好玩的热身活动（高抬腿跑、胯下击掌等）还有徒手操以及原地的团身跳、另加前踢摸脚跳（女生可分腿跳摸脚）进行热身并拓展一下增加爱好。还加入两人一组的打算活动增加同学之间的团结合作。 （3）基本部分：