文档介绍：武术基本功教学反思
武术基本功教学反思范文1
　　武术是中华民族的传统体育项目，武术操也是高淳区小学体育课的一项重要教学内容。一年级新生初步接触武术课，所以我选择的内容是武术基本功，三种手型:拳、掌、钩。三种步型：并步、马步、弓步。本了学生为主体，老师为主导的教学原则。调动了学生学****的主动性，采纳自主学****分组学****合作探究等学****方式，让学生主动参加到学****中来；嬉戏的教学方法，调动学生学****的主动性，让学生在嬉戏中学，在嬉戏中思索，在嬉戏中提高；用多种情景模拟的方式，让学生整堂课保持活跃状态，激发学生的求知欲望。
　　但在课堂上，也有许多不足的地方，由于学生武术学****基础差，课时短，没有很好的武术基础，在快速的学****状况下，只能学会如何串联武术基本功，不能良好的呈现武术的精气神。武术的精髓没有深化学生观念，这是败笔。我会在今后的教学中，留意这一点。
　　整体上看目标达成度较高。而且学生的创新精神与创新的理念充分的体现出来了。这一点更是令我喜不自胜。不足之处就是这节课时间太短，教授内容较多，学生不能很好地学****更深的东西，在此我应当在学生自主练****时，对学****快的同学赐予更多的支持和帮助，让学生教学生，一传二，二传四，提高课堂教学效率。
武术基本功教学反思范文4
　　一、指导思想
　　本次课以《体育与健康课程标准》为依据，结合七年级学生的心理和生理特点来支配教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参加体育运动，人人体验胜利的乐趣。同时也注意培育学生吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析
　　武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍宠爱。学生通过演练武术得到熏陶。武术基本功练****是为以后学****武术的各种套路奠定基础，发展学生身体的柔韧性、敏捷性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培育学生的武术爱好，激发民族骄傲感。但此节课内容只是学****基本手型、步型和马步冲拳，内容显得有些枯燥无谓。因此为了让本节课上的更生动一些，需采纳一些特别的教学方法！三、学情分析
　　教学对象是七年级学生，他们正处于身素养发展的敏感期和生长发育期,可塑性大,好胜心强 ,但武术的身体素养不是很好，而且很少有学生真正接触过武术。本课以贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的'潜能，因男女生身体素养有一些差异，因此在教学过程中应因材施教（如在马步冲拳时的女生和身体素养较差的学生可蹲的略微高一点，以及各种动作放低要求）。他们不是武术专业，对他们的要求也不用过高。主要通过本节课学****让学生驾驭抱拳礼，初步驾驭驾驭武术的基本手型和步型及并马步冲拳的熬炼方法。
　　二、教学目标
　　运动参加目标：通过启发、引导、激发学生的参加热忱。提高学生对武术的爱好，培育崇尚武德的精神。
　　运动技能目标：通过学生视察、仿照、相互沟通、练****让学生了解武术基本功，以及90%以上学生能基本驾驭本节课的基本手型、步型和初步驾驭马步冲拳。
　　身体健康目标：通过武术基本功练****可发展学生协调性、柔韧和力气等身体素养。
　　社会适应目标：通过本节课中学生间的互帮互助，增加他们的团结合作意识。五、教学