文档介绍：班级建设策略谈
钱建兴
学校是社会的缩影，班级是学校和社会的细胞，积极构建健康文明、富有特色的班级，是培养学生全面发展，健康成长的重要前提；从以人为本的理念出发，我们面对的是一个个活生生的人，因而建设一个良好的班集体意义重大。
班惧感，
对未来班级的建设充满信心，明白了过去的已经过去，只有抓住今天才能把握明天。组建新的班集体是必须的，它为我们实现自己的理想提供了可能性！只要利用好生命里的每一分钟，胜利一定属于我们！
二、打造班级精神
建设独一无二的高二（4）班的班级文化，应当有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神才是。传统的班级精神或者叫作“班训”这类的口号冗长、模糊、大而空，诸如“团结、协作、开拓、进取”一类的标语口号就是这样，让人难于把握、无所适从，有不如无。我们需要的班级精神，应当如广告学上所说的企业的CI标识一样，一定要简明扼要，一看就明，当然同时它必须哲意隽永。我们全班讨论，最后一致决定把“付出总有回报，要做就做最好”这句话定为我们的班级精神，因为它最切合我们的宗旨。我们大多数同学是独生子女，平时由于家长的无微不至的照顾，使他们缺乏吃苦耐劳的精神，总希望不劳而获或只付出很小的代价取得较大的回报。我们现在需要的，是一种脚踏实地的冲劲。马斯洛的需要层次理论中最高层次是“自我实现的需要”，说白了就是一种追求自我实现的需要。而要实现自我，必须付出努力。这最切合高二（4）班的实际，这样一种班级精神，在“增强班级凝聚力，激发学生内驱力”方面的作用就可以得到最淋漓尽致的发挥了。这种精神给我们班带来的效果是：没有迟到现象，我们教室、包干区卫生是最好的，我们的课堂、自习纪律也很不错！我们高二（4）的同学已经充满信心，为实现全面的进步而在全身心地付出努力。
三、健全班级管理制度
没有规矩，不成方圆，科学、民主、建全的班级管理制度是班级文化的另一大核心，是良好班风得以形成的有力保证。它可以最大限度地避免班主任工作的随意性，在惩处歪风、激励后进、奖励先进方面有着巨大的作用。
1、制定班规
在开学的第二周，我们就集体投票表决通过了《高二（4）班学生日常量化考核标准》。班规从学习常规、考勤常规、基本规范、班干部值日、奖惩措施和条款、等五个方面作了详尽的规范。班规是班级的“根本大法”，是一切班级活动的行动指南。
2、设置班干部值日制度
值日班干部应以身作则、尽职尽责、严格公正地做好班级每天的常规管理工作。值日班干部应及时向班主任反映班级突发事件和异常情况；每天下晚自习以前要向全班同学做全天值日情况小结；每周六值日干部代表要对本周班级情况向全体同学汇报总结。全班同学对值日干部工作有监督、建议和检举的权利。
3、奖励进步，处罚违纪
为惩处歪风、激励后进、奖励先进，构建一种最优的和谐、健康的班级环境，每月评选班级进步最大的前三名，张榜公布，并给予适当的奖品。班级量化考核扣分10分以上者一律不得参加学校各项评优。
四、创设浓厚的学习氛围
我们的一切努力都是为了更好地学习，从这个角度来说，纪律只是学习的保证，任何一个优秀的班级，必须有一个适宜的学习氛围。我们主要从以下个方面努力：
1、帮助学生树立长短期目标，制定学习计划
如果学生没有明确的学习目标，那他的学习就是盲目的，就会缺乏动力和斗志，就谈不上取得进步了。应该根据每个同学的实际情况，