文档介绍：男生贾里
阅读目标
激发同学的阅读爱好。
在把握原有读书方法的基础上，学习新的方法。
了解书作者——秦文君和书中部分故事。教学重点：
要在一种亲和的氛围中激发同学阅读《男生贾里》的爱好。
教学过程：
教学时间：两课时
授男生贾里
阅读目标
激发同学的阅读爱好。
在把握原有读书方法的基础上，学习新的方法。
了解书作者——秦文君和书中部分故事。教学重点：
要在一种亲和的氛围中激发同学阅读《男生贾里》的爱好。
教学过程：
教学时间：两课时
授课时间：月日总计课时
第一课时一、谈话揭题（调整状态，进入主题）回顾读了哪些书，有哪些读书的欢快。
导入：同学们，读好书，和好书交朋友是一件很欢快的事，这真是——PPT1:
读好书，欢快多多！（同学读，读出愉悦感）
信任同学们在前一段时间，肯定读了不少好书，谁来介绍介绍你读了哪些书？有哪些欢快？
适当点评：从大家伙的回答，老师感到你们对好书是多么地宠爱。
师生互动：结合介绍《男生贾里》，回顾读书方法
知心朋友——秦文君
作者介绍：秦文君，当代有名儿童文学作家。1954 年诞生，上海人。她是一名成熟而知性的女性，同时保持着儿童的纯真情怀。她坚强、聪慧、开明，她看重情意、情愿与人共享欢快。她给孩子们带去了很多的学问、很多的欢快，是大家的知心朋友。代表作有《男生贾里》《女生贾梅》《小鬼鲁智胜》《小妖林晓梅》等等。（同学说到作者时，老师介绍，并提示以看书页 3 的具体介绍。）
二、走近人物，想象体验
导语：读书是欢快的，不知不觉，我们已经是三班级的同学了，有很多同学在读书活动中，获得了“读书学校士”、“小硕士”、甚至是“小博士”的光荣称号。真是收获多多，欢快多多。今日，就让我们连续欢快的读书之旅吧！一起去
读一本好书——《男生贾里》。（出示书）
拿起这本好书，让我们开头看一看，读一读。（给孩子约 2 分钟时间读，老师参与指导）
你先看什么呢？（相机介绍作家）
（老师可以引导同学明白 1、有方案，坚持读；2、共享）
（让同学明白读“内容提要”的好处，先上同学自由读，再说自己的收获）
好故事和好朋友一起读；
争辩书中的插图；看名目
5、好句子大声朗读……）三、共享经典，入境体验
想不想看看这本书？赶快去读读你手中的故事吧！
师生共读：谁情愿和我合作读读这段对话？
同桌共读：和你的伙伴试试表演书中的人物吧！
呈现对话。
共享感受：读了爱丽丝和柴郡猫的对话，你有什么想说的？四、好书推举，再度提趣
很兴奋有这么多小朋友情愿共享自己的感受，从大家的沟通中，我感受到你们对贾里布满了古怪，假如大家意犹未尽的话，就抓紧去书中感受吧！那儿有更生动好玩的故事等着我们呢。
授课时间：月日总计课时
其次课时
一、导入：回忆故事内容
经受了四个星期，同学们大多读完了这本书。这本书讲了怎么样的奇景呢？
（出示书中的几幅插图，讲故事）
看过了图，留在你脑海里的最深刻的感觉是什么？（一个词语来概括）
二、观赏电影片段，激发阅读爱好
导入：《男生贾里》深受中学校生的欢迎，被拍摄成电影和电视剧。现在我们就来观看电影片段，留心小仆人公的表现。
（看后引导同学说：戴眼镜的小男孩是谁？你们觉得他怎样？幽默、好玩）
读片段，