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二年级下册语文《难忘的泼水节》教学反思
二年级下册语文《难忘的泼水节》教学反思
身为一名刚到岗的人民老师，我们须要很强的教学实力，我们可以么绚丽啊！元宵节的烟火！
二、感受总理和人民心连心
可是，周总理的时代离现在的少年儿童有肯定的时间距离，学生不简单理解周总理和人民之间的那份无法言明的感情，对课文的理解就会大打折扣。于是，我让学生利用课余时间查找资料，了解周总理的生平，了解他劳碌而又光辉的一生。教学中，我引入了周总理的故事。低年级孩子的思维是感性的，故事最能引起他们情感的共鸣，这个小故事在教学中叶取得了良好的效果。傣族人民的风俗学生也会感到比较生疏。为了缩短与文本之间的距离，为了了解傣族，本节课中我采纳了直观教学，供应了傣家竹楼，敲象脚鼓，跳孔雀舞，泼水节等图片，播放《月光下的凤尾竹》这首傣族乐曲，充分展示傣族人民主动乐观的生活面貌，引起学生阅读的深厚爱好。

当学生在学问的学****中能获得开心的时候，课程也就适应了学生的发展。这节课抓住了“祝愿”这一契机，奇妙地扮演了几个角色，把学生带入了生活当中，引导学生自由主动地说话，既训练了学生的说话实力，又使学生明白了要学会为别人祝愿，从而也感受到了总理对人民深厚的爱。这就是说，创设有效的课堂情境，把学问、实力、情感融合在一起，才能产生高效而欢乐的学****br/>二年级下册语文《难忘的泼水节》教学反思3
《难忘的泼水节》记述的是一个充溢温情的故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美妙，最祥瑞的日子。而1961年的泼水节，又是傣族人民最华蜜，最难忘的一个泼水节。尊敬的周总理的到来，使傣族人民沸腾了。
《难忘的泼水节》记述的是一个充溢温情的故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美妙，最祥瑞的日子。而1961年的泼水节，又是傣族人民最华蜜，最难忘的一个泼水节。尊敬的周总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花的花瓣”、放着一串串喜庆的花炮，迎接尊敬的周总理。周总理兴趣盎然地换上傣族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人们相互破水祝愿，同庆盛大的节日。
可是，周总理的时代离现在的少年儿童有肯定的时间距离，学生不简单理解周总理和人民之间的那份无法言明的感情，对课文的理解就会大打折扣。于是，我课前查找了些资料，向学生具体讲解并描述了周总理的生平，了解他劳碌而又光辉的一生。明白周总理为什么会受到那么多人的敬重，也就明白为什么傣族人民能和总理一起过泼水节会感到如此华蜜。这为学生理解课文的思想感情奠定了良好的基础。在教学中，我引导着孩子们去找寻傣族人民为欢迎总理所做的打算，通过朗读感受到人们对总理无限的崇敬。然后我们从总理的穿着可以看到总理和人民挨得那么近，没有丝毫的特别，从而感受总理宏大的平易近人。尤其是最终两个自然段