文档介绍：
大班数学蜘蛛和糖果店教案
大班数学蜘蛛和糖果店教案
作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是备课向课堂教学转化的子们能够利用“有......有.....还有的句型对自己所看到的糖果进行自由讲解并描述。老师在数学活动中能够适当的抓住时机对幼儿的语言实力进行适当的练****br/>
在幼儿们相识了各种糖果以后，老师利用PPT将孩子们引入到蜘蛛和糖果店的数学故事情节中去。老师一边播放PPT一边讲解并描述故事，适当提问，引出本次活动的重点内容。即：依据已有的记录表揣测接下来小挚友们会买的糖果。活动中老师的提问简练，具有针对性，孩子们能够依据老师的提问以及老师出示的记录表揣测小挚友接下来会买的糖果，并且讲出自己揣测的理由。在活动中，孩子们体验到了正确揣测到小挚友们买的糖果时的快乐、胜利的喜悦心情，使得整个活动孩子们的主动性很高。最终，在老师的引导下小挚友们进行数学操作，即统计营业员卖出去的各糖果的数量。在孩子们操作之前老师的要求紧扣操作内容，使得孩子们对操作环节相识比较清楚，最终的操作取得了很好的成果，绝大多数小挚友都完成的很好。
数学活动原来是比较枯燥乏味的，但是通过PPT以及好玩的故事情节，使得数学活动生动好玩，让孩子们有爱好去学，真正的做到寓教于乐。
大班数学蜘蛛和糖果店教案2
设计意图
《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推想将来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知***买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能推断某件事情发生的可能性大小，却不能保证101%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛揣测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时激励孩子依据自己已有的数学阅历去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事务发生可能性的乐趣。
活动目标：
1．在视察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预料，初步感知概率、建立统计的概念。
2．情愿探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动打算：
自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。 活动重点： 在视察、比较统计表的基础上，大胆推理与预料生活中事物之间的关系。 活动难点 初步感知概率、建立统计的概念。
审美元素
《蜘蛛和糖果店》是一个绘本故事，将抽象的概率与统计的数学学问，融于奇妙、好听、好玩的故事之中，使孩子们在漂亮的童话世界里，不知不觉地初步接触、学****概率和统计的数学学问。在好玩、有情景的故事中，孩子们去思索、去探究，并学会视察生活、关切四周的事物，逐步地培育了幼儿的分析、综合实力。孩子们在感动的同时也打开了心智，让美与才智陪伴孩子们的童年。
活动过程：
一、情景激趣
1．这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜爱的，有没有你喜爱的商品啊？也有我喜爱的，说说你喜爱什么？
2．这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店，
3．糖果店里 还有个挚友呢，我们来看看好吧？（PPT） 是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么好玩的事儿呢？儿童网站
大班数学蜘蛛和糖果店教案3
活动目标：
1．在视察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预料，初步感知概率、建立