文档介绍：定量与定性结合
不断完善考核机制
图书馆
2008年3月
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一、年度考核的关注度高
以“年度考核”为关键词
google 156万
百度 240万
涉及的相关词包括“方案”、“标准”、“制度”、“办法”等
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二、对年度考核的态度
多数认为:
正向引导,调动员工积极性。
最典型的案例:通过年终绩效考核实行末位淘汰制成为包括美国百事可乐、中国海尔在内的许多国际公司不断走向成功的法宝。
少数认为:
不利和谐,应该取消
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三、考核的内容――绩效
绩效考核
是对员工在工作过程中表现出来的工作业绩、工作能力、工作态度以及个人品德等进行评价,并用之判断员工与岗位的要求是否相称。
国外公务员考核包括“考勤”(工作态度)与“考绩”(工作成果);
国外企业考核包括“个人特征”、“工作行为”和“工作结果”三大方面;
我国公务员绩效考核包括“德、能、勤、绩”四个方面。
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四、考核的方法
优点:定性考核可变性强,伸缩余地大
缺点:如“优、良、合格、不合格”就是最常用的一种定性标准,考核标准过于简单、笼统,缺乏科学性和可操作性,容易使考核流于形式。
优点:定量考核目标明确,标准清晰,便于执行,激励作用强。
缺点:确定科学的量化考核指标难度大。
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五、定性与定量结合,不断完善考核机制
定量考核是按照一定的可量化的标准进行统计、评定,能够比较准确的反映工作人员的付出和奉献,图书馆的考核以定量考核为主。
以民主的方式,制定科学的量化考核指标
目前的量化考核指标经过逐年总结,逐年完善,渐趋成熟,它是图书馆全体工作人员智慧的结晶。
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五、定性与定量结合,不断完善考核机制
定性考核时,由于图书馆各部门之间的交流与合作不多,使得人们对被考核者的认识往往是凭感觉、凭印象,形成的只是对被考核者大致、粗略的表象认识和了解。
每一位工作人员应认识到定性考核的缺点,通过自身的努力,对这方法本身的缺点作一定程度的弥补。
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五、定性与定量结合,不断完善考核机制
图书馆作为一个行政单位为大家做到:
加班时人员交叉
各类群体性活动
每一位在这个集体中的个人需要做到:
自觉、友善融入集体环境
关心呵护集体,维护集体利益
定性考核,从某种程度上来说是一个人与众人相融度的考核
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六、2008年对量化考核标准的修改
将加分项中的“书刊整理”调整为“工作质量”,具体内容为:每次抽查书刊、架位等工作质量效果好,每学期加1分;
加分项中的“特定岗位”改为“工作职责较重的工作岗位”,具体如指窗口负责人;
对“劳动纪律”中的“上班临时”请假,按原规定执行。
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六、2008年对量化考核标准的修改
个人年终考核分=个人月考核分+测评分
个人月度考核分=个人月考核分之和/全年考核月数(10个月)
测评分设85、75、65、55四个档次,85和75按当年优良人数设定上限,统分时换算为10分制
测评时设A票、B票,其中A票权重70%,B票权重30%
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