文档介绍：雨露计划总结乡镇雨露计划总结雨露计划官网雨露计划系统登录雨露计划网上报名篇一:雨露计划总结蝶变从这里开始近两年多来, 我校职业教育如火如荼地迅猛发展, 取得了显著成效,在校生人数达到二千多人,专业设置 28 个。特别是我校成为省扶贫办“雨露计划”培训定点单位以后,受到省扶贫办的大力支持,承担“雨露计划”和农民劳动力转移培训任务,成绩斐然。 08 年承担“雨露计划”药业学历班 150 人, 农村劳动力转移短期培训班厨师 200 人; 09 年药业学历班 150 人,厨师技能短期培训班 200 人,共计 700 人。他们中的大多数人都通过自己的努力,考取了中级职业资格证。特别是 08 级学生陆续走上了就业之路,用在学校所学知识为海南经济腾飞添砖加瓦, 在市场经济的舞台上谱写出人生新的篇章, 为个人、家庭、社会创造财富, 成为我省建设大军中不可或缺的一支生力军。一、以舆论为先导、扎扎实实做好招生工作。一个学校, 一个好学校, 除了苦练内功外, 还必须兼修外功, 注意学校形象, 加大宣传力度, 所以我校把宣传工作当做招生工作的“头盘菜”。组织精干人员进行市场调研,到用人单位区采集照片, 根据不同的招生专业, 制作不同的让农民看得懂、吃得透的招生简章, 从版面设计、图片采集、文字撰写, 色彩调配都颇具匠心。选派能力强、业务精、责任心强的人员下到有招生计划的市县扶贫办中去, 搞好校与扶贫办之间的工作关系, 以图达到市县扶贫办的大力支持。散发宣传单、宣传品, 宣传政府的扶贫惠农政策, 宣传农村劳动力转移的意义, 宣传知识改变命运的道理, 宣传一人就业, 恩泽全家的观念。学员报名踊跃,通过我校和市县扶贫办的全力合作, 顺利地高质量地完成了招生指标。二、建立健全完善的管理机制顺利地完成招生指标, 把学生招进来, 只是职业教育中的一环, 而环环相扣, 紧密无间才是重中之重。如何做到既能招进来,又能留得住,既能留得住,又能学得会、用得上,真正完成从一个缺少文化、缺少修养、缺少技能的贫困农民, 蜕变成一个既有高尚情操又拥有一定职业技能的新型人才。这就是我校面对的, 不得不做的事情, 所以我校采用了一系列的非常规做法。成立以校长为组长的专项领导小组。明确分工,各司其职, “谁家的孩子谁领走”。㈠军训工作领导小组。由于此批学员全部来源于农民贫困家庭, 平时少修边幅, 少守纪律, 少讲卫生, 为之当务之急就是整顿作风, 邀请在役的优秀军人到校担任教官, 让进校的学员接受为期十天的军训活动,用军人的标准去要求学员, 用军人的个人魅力陶冶学员, 用口令去规范学员, 把学员进校之初的“匪气”、“懒气”、“脏气”去掉, 初步建立起“正气”、“勤气”、“净气”。学员们几乎众口一词地感慨,这短短的十天,是一生中最苦、最累的十天,也是收获最大的十天。良好的生活、卫生、纪律****惯初步建立起来了。㈡思想政治工作领导小组。正确的世界观、人生观的形成, 是一切事业的保证。我校学生处制定具体的常规检查方案, 定人员,定班级,实施包干制为主的协助制。从“贫困”两字入笔做文章, 让学生明白先天的贫困不可怕, 怕的是后天的贫困; 物质上的短期贫困不可怕,怕的是精神上的贫困。认识上的到位, 必定引起行为上的转变。同时根据来自不同市县学生的实际情况去做针对性工作, 解开思想上的疙瘩, 如东线学生与与西线学生, 由于生活****性的稍为差异, 特别是语言上的差异, 往往平时相互间交流不够, 产生隔阂, 出现行为方式上的误解而产生摩擦,影响了同学之间的团结。针对此种情况,管理人员往往对症下药, 甚至下猛药, 强调学生们在不同场所, 不同对象, 不同环境提倡讲普通话。开始阶段, 由于学生来自于农村,在家时,平时交流大都靠方言进行,久而久之, 形成了不敢讲普通话, 不愿用普通话去交流。但管理人员不放弃,不抛弃,持之以恒,从人人讲方言到人人讲普通话, 到讲较为标准的普通话, 语言障碍解除了, 解决了学生之间的乱猜疑, 思想改变了, 一股团结之风, 吹满全校, 流溢于社会。㈢教学工作常规管理小组。学会技能、掌握技能, 是整个扶贫班学****的中心任务。由于生源来自于不同区域, 不同的教育背景, 所以新生入学后, 首先进行摸底考试, 考试科目有语文、数学, 依据摸底情况去安排教学班, 选择课本, 选择章节, 选择内容。总而言之, 因材施教, 选调有丰富教学理论和教学经验、实训经验的教师去授课, 采用传统教法和现代教法相结合,每一任课教师要编写完整详细的授课计划, 备好每一节课, 讲好每一节课, 布置好每一次作业, 讲评好每一次作业, 严格执行考勤制度, 实施量化管理, 严格考试制度,每月召开一次学生座谈会, 倾听学生对教学工作的看法。出现问题, 进行针对性的整改。每周集中检查教师的教案, 并定时不定时地到教室去听课,