文档介绍：科学分组试验报告单
班级：三年级 2022-2022 学年上学期
试验名称 水沸腾了 试验时间
小组成员
试验目标 探究水在加热过程中发生了哪些变化
试验器材 三脚架、石棉网、镊子的温度下降到 0 摄氏度。
2、水结冰后变高了，说明体积变大了。
科学分组试验报告单
指导教师：
张和旭
班级：三年级 2022-2022 学年上学期
试验名称 水溶化了 试验时间
小组成员
试验目标 观看冰的溶化过程
试验器材 试管、烧杯、温度计、冰块、观看皿、 吸管
科学分组试验报告单
指导教师：
张和旭
试验过程
1、取冰块放在观看皿上，用吸管不断地向冰块的某一局部吹热气，观看冰块的变化。
2、试管装水结冰，在冰面处做标记，把试管浸入烧杯的热水里，观看冰的溶化过程，等冰完全溶化后，观看水面与记录的冰面距离。
科学分组试验报告单
指导教师：
张和旭
试验结果 1、冰块在溶化，吹气的地方溶化快。
2、试管里的冰渐渐在溶化，完全溶化后，水面比冰面低。
科学分组试验报告单
指导教师：
张和旭
班级：三年级 2022-2022 学年上学期
试验名称 水能溶解多少物质 试验时间
小组成员
试验目标 观看食盐和小苏打在水中的溶解力量
试验器材 食盐、小苏打、天平、烧杯 50ml、玻璃棒、药匙、A4 纸
科学分组试验报告单
指导教师：
张和旭
试验过程
1、用天平分别称 20 克食盐和 20 克小苏打，再用小药匙把它们都平均分为 8
份
2、取一小份食盐，参加到盛水 50ml 的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再参加其次小份食盐，连续搅拌。溶解后，再参加直到食盐不能溶解为止。
3、依据同样方法往另一个成有水的烧杯中参加小苏打，直到不能溶解为止。
4、比较食盐和小苏打的用量
科学分组试验报告单
指导教师：
张和旭
试验结果 食盐比小苏打的溶解力量强，说明不同的物质在水中的溶解力量是不同的。
科学分组试验报告单
指导教师：
张和旭
科学分组试验报告单
班级：三年级 2022-2022 学年上学期
试验名称 混合与分别 试验时间
小组成员
试验目标 探究如何把食盐和沙子分别开来
试验器材 沙子、食盐、滤纸、三脚架、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、镊子、烧杯 50ml
试验过程
1、将食盐和沙子的混合物倒入烧杯中，加水，搅拌加速溶解，直到食盐完全溶解。用滤纸过滤，把沙子分别出来。
2、把分别出来的盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，边加热边搅拌，有白色颗粒消灭时熄火，用余温将白色颗粒烘干。
科学分组试验报告单