文档介绍：描写放风筝作文
今日，天气很好，太阳公公露出了笑脸。我与干妈一家三口打算出门耍，于是我提议到桃花源广场上去学放风筝。
出门后，我们拦了一辆出租车，很快就到了目的地。广场上人许多，老人在练太极拳，儿童们有的在学骑自行车，但更多，敢不敢比试比试？”说完，他们就把“沙燕”、“蜻蜓”顺当放飞了。我着急地等待着他们的吩咐。随着一声“放！”他一边猛跑，一边放线。彩色的着陆伞拖着长长的缀带像卫星一样直往上钻。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”时丁晓宇却猛地停住脚步。我不解地问：“怎么不放线了？”他右手不停地拉线，对我说：“线长了就使不上劲了，风筝只有远度没有高度。”说话间，他手指把线轴打得“哗哗”直响。我看他收线，惊讶地叫起来：“怎么，不与他们比了？”他连忙说明说：“收收线，把劲绷紧一点！”我抬头一看，不好！风筝在往下降！梁广华与杨海斌却在远处大声喊着：“着陆伞嘛，当然要往下降！”谁知正在他们得意时，丁晓宇突然放线猛跑，边跑边放线。那风筝立即使足了劲往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”远远地甩在了后面。“着陆伞”变成了“小卫星”。我兴奋极了，拍着丁晓宇的肩膀问：“你真有绝技，这叫什么战术？”他对我说：“刚才收线是为了提高度。我放线猛跑，风筝就借高空的风力越飞越高。”我心悦诚服地点了点头，暗自庆幸我这次拜对了师，学到了真经。
竞赛的结果就不用说了，当然是丁晓宇再次蝉联冠军的宝座啦！
残阳如血，清风相随，孤影凛琳，枯花败叶。夕阳的残辉打在河边林木下，经由树下的败叶折射向远方，一对母子，手持风筝，放飞“志向”。收紧，拉线，回线，放线，一串动作让风筝越飞越高，越飞越远。
有人说：孩子是风筝，父母就是放风筝的人。既想把孩子放出去，却又担忧孩子会受到损害。
孩子是每一个父母生命中最如意最宝贵的东西。作为孩子的我们，既理解，又明白，我们深切的体会到你们寄予在我们身上的全部志向与希望。
母亲，我们多数次偷偷地望着您为了放飞我们而努力奔跑所留下的汗滴；多数次看着您放出去了，而我们却不争气的下坠，让您流下难过的泪水。我们深深地体会着，理解着，并惭愧着。
因此，我们暗下决心，我们不断努力，渴望着在一次“大风起兮云飞扬”时，带着母亲的希望与祝愿，上天一览那亮丽的色调。
可正值我们打算好时，您却突然胆怯了。怕我们受不了雷雨的惊吓、狂风的考验。您怕我们受到哪怕一点的委屈与半点闪失。你们，怕我们飞得太高，飞得太远，飞到了你看不到的地方。您为浮云遮望眼，甚至胆怯“别君去兮何时还”，生怕我们离开您！
于是，您不断地收紧手中的线，胆怯线被歧途扯断；在晴天转阴天时，在狂风更紧时，就在我们要接近云端时，您却毫无顾虑的将我们拉回。
感受到了您给我们世间最宝贵的爱，但是同时也给我们的志向套上了枷锁与束缚，在心底也涌起了一丝苦涩和无奈。您是否知道，在一次又一次的放飞中，我们不断看到其他风筝翱翔在云端，我们的心里是何味道啊！
我们知道放心是很难的事情，放手则更难。我们明白您的顾虑与忧愁，可哪一个孩子舍得走出母亲的视线呢？而我们又怎能飞出您的视野呢？
我们只希望你有志气放开您手中的线，给我们足够的空间去翱翔，去探究，去追求属于我们最初的志向。正如起风时，放风筝的人将风筝线有限度的放出，有限度的拉紧。我们只想让您放长您手中的线，让我们迎风高飞！
其实人生就像放风筝，要有张有弛，要有松有紧，要有不怕被狂风暴雨击落的志气与信念。在和其他人风筝放飞之前，我们在同一个高度，而放飞之后我们要在风雨中超越对手，在超越中享受极大的乐趣，我们超越了艰难的磨难，例如风筝超越云端的时刻，它感受到了胜利的喜悦！
朝阳东升，青树葱郁，满山遍野，一望无际。晨曦的美妙散在河边的林木上，经树上的绿叶折射向天空，那个风筝正是我们！
风筝，是人们再熟识不过也再喜爱不过的东西了；每个人都爱放风筝，所以这个星期五可乐坏了我们。你问什么事？这当然与风筝有关了，原来星期五下午班会课要放风筝！一想到那情景，我立刻会兴奋地满面春光。
盼星星、盼月亮都比盼这一天简洁，好不简单盼到了，全班同学也都抑制不住满心的喜悦。下午，班里满是风筝，琳琅满目，这一种飞机的有好些，那一种鸟儿的也有好些……真可以开风筝拍卖会了。刚下课，风筝都有绽开了，大大小小，密密麻麻，摆满了桌子，看不见人了。老师带着我们来到了操场，随着飘舞的风筝，我们的心也飞上云端。
我的风筝是三角形的，颜色都取天彩虹，非常美丽。我先给风筝放了一些线，然后风筝起了才把风筝往上一抛，逆风跑起来，一边放线，并用另一只手把线往上送。起来了，起来了，风筝风起来了！它在天空舞一会儿，可是天不从人愿，风渐渐小了，停了，风筝也像落叶一样渐渐下坠。我收了一点线，本以为这样会