文档介绍：热机教学反思
热机教学反思1
　　导入：不要小看本节的小试验，人们通过相识这类现象引发大的独创。带着这样的新奇学生视察本节课的演示（-1所示的）试验,引导学生思索分析它所包含的物理学问:酒精燃烧放出热量(化学能转化为内能)
热机教学反思2
　　这节课由于物理组的重视，课前集体备课，本人主动参加，仔细打算，钻研教材，熟识多媒体的各种运用方法，本节课获得优秀评价。但通过本节课上后也反映出一些问题，如还不能把传统试验和多媒体教学手段有机结合，发挥其最佳效果，对学生实力培育还不够，通过这次督导充分显示多媒体在教学中的重要作用，我们要以这次检查为动力不断学****转变课堂教学观念，适应新课程改革的理念，不断提高教学质量。推行素养教化，实施课堂教学的改革，提高学生的学****实力和45分钟课堂教学质量，关键在于老师要主动地去挖掘学生的潜能，课堂上要有充分的时间让学生去思索、去探讨、去探究。因此，老师在备课时必需考虑到在教学中如何设置悬念，激发学生去思索、去探讨；如何引导学生去对学问进行横向联系和纵向探究。这样才能充分挖掘学生的学****潜能，提高学****实力。热传递教学反思给冷水加热教学反思
热机教学反思3
　　热机是“热与能”的最终一节，本节的教学内容属于应用性的学问，与生产、生活有亲密的关系。热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能转化为机械能的能量转化器。就其相关学问的外延而言，热机的教学可以和人类社会生产力的发展、>环境爱护和人类的可持续发展等相联系，可拓展的范围相当广泛。
　　基于生活阅历，学生对于“发动机”的概念并不生疏，但对于“热机”及其工作原理的了解却基本上都是空白。本节内容的学****要以机械能、内能、能量的转换等学问为基础，通过试验进行引入，帮助学生复****了过去的学问的同时，引出了新的一课：热机，逻辑清楚严密。再通过热机历史的了解，帮助学生了解历史的同时感受物理学给人类带
　　来的巨大作用及艰辛的演化道路，帮助学会树立科学的价值观：凡事不能一蹴而就，须要不断改进，没有最好只有更好。再通过热机工作原理的讲解，帮助学生深化地了解热机，由于本节内容热机属于学问性内容，不易进行试验操作演示，固我结合了flash，ppt等多媒体手段帮助学生进行理解，突破了难点，抓住了重点，很好地弥补了传统教学在本节内容教学的不直观，不简单理解的困难。协作肯定数量的练****帮助学生在课堂之中就把所学的内容进行消化汲取，时间安排合理，下课正好打铃，课上时间充分利用，效率较高。板书设计以树状结构进行绽开，很好地帮助学生形成学问网状结构，汲取消化学问。这些就是本堂课的优点。用一个词语概括本堂课，那就是：顺当。
　　当然本堂课还是有一些不足的，第一：flash不是原创作品，都是借鉴了他人的成果，假如能自己制作flash就更加好了。其次：本堂课试验不多，不能体现物理课作为一门试验性课程的课程特色。
　　我希望能有更多老师对我的这堂课进行点评，帮助我找出我课中的一些问题，促进我的提高，本次汇报课同前几次汇报课一样，对我起到了很大的帮助和促进作用，很大程度上提高了我的教化教学水平，提高了我作为一名老师的综合实力。
热机教学反思4
　　，开课时，设计了一个试验“用酒精灯给密闭在试管中的水加热”，问学生会看到什么现象，分析活塞飞出过程中的能量转化状