文档介绍：中班数学教案破译密码教案反思
1、中班数学教案破译密码教案反思
活动目标：
1. 通过嬉戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。
2. 能用比拟清楚的语言表达自己的思维过程。
3. 培育?请幼儿来说一说自己编的密码，共同检验幼儿编的密码。请四-五名幼儿答复。
师：珍宝们真聪慧，用1-。哎呦，怎么会有这么多的方法呀，可是这么多的密码，究竟哪个才是羊村大门的密码呢?灰太狼急死了。
三、救羊羊，学****运用单双数、相邻数和排解法破译密码。
，抛出问题。
师：这个时候懒洋洋回来了(懒洋洋说话“我回来了，村长给我们的设定密码是。。。。。。很慢的说”)(教师依据懒洋洋说话按密码)灰太狼躲在后面全看到了，小朋友们你们看到了吗?密码是什么呀?
灰太狼照着懒洋洋按的密码胜利的进入了羊村的大门，(录音“灰太狼笑声”)他抓走了喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、肥羊羊，红太狼快乐极了，把羊羊们藏在了狼堡的三个房间里，你们看，这三扇门上都怎么样?(都设定了密码锁)
，幼儿按要求破译密码。
村长可急坏了，带着村里全部的羊羊们都来到狼堡，可是狼堡的大门怎么样?(也设了密码锁)老村长发觉灰太狼设的密码和羊村的密码有一样的地方，你们还记得羊村密码是什么样的吗?对了，灰太狼设的密码也是由1~6这6个数字组成的，这6个数字不重复，老村长请我们小朋友一起来帮忙它破译密码，救出羊羊，好吗?
(1)大门：运用排解法破译密码，翻开大门。教师介绍排解法。
你发觉了吗?31 256(读的慢点)密码的第三位会是数字几呢?
小结：123456，6个数字里有哪个数字我们没有消失?
(2)对了，这就是排解法。(播放大门翻开声音)
(3)房间一：运用双数和排解法破译密码。其次位数是1—6里最小的双数，救出喜羊羊、沸羊羊。
翻开了狼堡的大门，村长又得到线索，密码的其次位是1-6里最小的双数，是吗?对了，真聪慧。那么第四位是数字几呢?想想还有哪个数字没消失呢?我们一起用破译出来的密码来看看能不能翻开一号门。请小朋友一起帮老板念密码，(教师按)对了，我们破译了一号门的密码，胜利拯救了、。。。(密码拍好照放边上)
(4)房间二：运用顺数、最小的单数法和排解法破译密码，第一位数是1—6里顺数其次个。第五位数是最小的单数，救出懒羊羊、暖羊羊。
村长带着喜洋洋们来到了二号房间，密码的第一位是最小的双数，是社么呀?第五位是最小的单数，还有一位是多少呀?二号房间的密码是多少?请一个幼儿来按密码，其余幼儿念。(教师拍照功能)
(5)房间三：运用单双数、相邻数和排解法破译密码，第一位数是最大的双数，其次位数是2和4的相邻数，第四位数是3和5的相邻数，第五位数是最大的单数，救出美羊羊。
还有谁没拯救出来?哎呀，这次的密码有难度了，村长要考考小朋友们，我们一起来听一听，播放录音(密码的第一位是最大的双数，密码的其次位是2和4的相邻数)听清晰了吗?
请小朋友从口袋里拿出操作板，密码的第一位、其次位是什么呢?想想村长刚刚说了什么?好了吗?村长打算再来考考我们，这次更难了，要一下子说出第四、第五、第六位的要求，小耳朵预备好了吗?播放录音。
有没有把三号房间密码破译出来?(找一错的来说)你来念念你的密码。你们的密码和他一样吗?(不一样)那你呢?那么究竟哪个是正确的密码呢?(重新听录音)请调整好密码。
四、完毕活动
师：珍宝们真聪慧，我们用才智胜利的救出了羊羊们，羊羊们逃出了狼堡。
看!羊羊们又在青青草原上欢乐地做着嬉戏，我们到外面和他们一起去玩吧!
教师再次播放音乐《喜洋洋与灰太狼》，带着幼儿离开。
活动反思：
整个活动幼儿都乐观的参加，对于教师抛出的问题能争这答复。并幼儿能自己产生问题：“看到钥匙上多个数字时，一位幼儿说这数字要排队吗?”边上的另一幼儿立刻接着答复：“固然要，密码箱上的图片也是排着队的，只