文档介绍:中班数学教案认识一周日教案反思
1、中班数学教案熟悉一周日教案反思
活动目标:
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次,并能正确应用昨天、今日和明天。
2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。 小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。
(2)、学习正确排列一周日
a、教师导语:星期宝宝可淘气了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮
他们排队呢?谁排第一个? 幼儿争论)
多媒体画面(二) b、多媒体演示一周日的排列
(1)传奇故事 教师导语:故事讲完了,你们知道哪一天应当排在第一天了吗?接下来怎
“一周日的由来” 么排呢?星期一排在第几天?(幼儿叙述)
小结:一星期有七天,第一天是星期日,其次天是星期一,第三天是星期二......
(2)星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队
d、嬉戏“开火车”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最终根据一周日的挨次排好成一列“火车”。
延长:“你是星期几?”(星期六)
“星期六后面是星期几?”(星期日)
(小结:星期是循环的。)
2、熟悉今日、昨天和明天。
多媒体画面(三)
(1)、教师导语:谁来告知大家,今日是星期几?(幼儿叙述)
按挨次排好的星 “再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?”
期宝宝们 (多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来)
(2)、小结:今日在中间,今日的前面一天是昨天,今日的后面一天是明
天。
(3)、嬉戏“找朋友”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法:先选出代表“今日”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友—— 昨天和明天。
(延长:“今日”的内容可假设。
如:假设今日是星期五.......假设今日是星期一..... )
3、小结幼儿活动。
课后反思:
在新纲要中提出让幼儿从操作中思索,这节活动课很明显的表达了这一点,幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念,并能正确的知道昨天、今日、明天的意义。
3、中班数学活动教案:《熟悉数学6》教案(附教学反思)
设计背景
为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采纳嬉戏活
动的方式让幼儿们在活动中熟悉数字6.
活动目标
1. ,练习数数。
2. 激发学习兴趣,体会自己动手操作的乐趣。
3. 充分发挥幼儿的动手、动脑力量,使幼儿们在探究中学习。
4. 进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5. 引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
重点:熟悉数字6,理解6的含义
难点:了解数字详细数量的对应关系。
活动预备
角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);
房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)
活动过程
:
手绢嬉戏:________回家歌。复习数字1—5.
引入情景:冬天到了,大象伯伯帮忙小动物们盖了几座房子便利他们过冬。
:
出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)
熟悉数字6.
1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。
2. :用数字6来表示?
3. 引导幼儿观看6像什么?
4. 顺口溜:6像口哨嘟嘟嘟。
小动物住房子,稳固对数量6的理解。
教师:一间房子只能住一只小