文档介绍：中班音乐《秋天的落叶》教案
中班音乐《秋天的落叶》教案1
活动目标：
1．会观赏、会视察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有肯定的想像力。
2．学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动打算：
1、外果园、落叶拼贴作品等充溢秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参加制作的，所以大家都觉得很有亲切感、爱好深厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。
在这次活动中，孩子们主动参加，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的激励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容
但是我在采纳落叶的教具上欠缺了考虑，所运用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、好玩，这样孩子的参加爱好会更高。
中班音乐《秋天的落叶》教案3
设计意图
结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动,让小挚友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美，中班音乐活动《秋天的落叶》。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培育幼儿的创建性实力为主,激励幼儿多角度思索问题,培育幼儿的发散性思维,运用即兴创建,让幼儿能主动地参加活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会观赏到音乐的美感.
活动目标
1. 运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2. 通过音乐观赏启发幼儿分析、想象、思索、推断的实力,培育对音乐的感知以及合作实力，幼儿教案《中班音乐活动《秋天的落叶》》。
3. 在参加活动中体验到主动开心，安静优美的心情情感。
活动打算
1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》
2. 塑料袋若干
3. 树叶胸饰每人一个
活动过程
一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过 感受乐曲的意境美，体会小树叶由胆怯变英勇的精神，激发幼儿不胆怯事物的情感。
二. 观赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
（一）分段观赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1． 观赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落
2． 观赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨游戏的场景。
3． 观赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞快乐的样子。
4． 观赏A段 启发幼儿想象并表现树叶安静美。
（二）完整表演落叶欢乐的一天。
1．完整观赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延长：区角活动
1． 美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色调美。
2． 在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创建发觉生活中的音乐，感受音乐的奇妙美。
3． 在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
中班音乐《秋天的落叶》教案4
秋天的落叶
活动重点：
对音乐活动感爱好，能够动起来参加到活动中去，感受和体验音乐的欢乐。
活动难点：
通过对音乐的倾听，从而运用语言及身体的动作去表现音乐，培育幼儿的想象力、创建力。
活动简介：
这是一节音乐活动，是通过艺术教化来激发幼儿爱好，发展幼儿。艺术教化激发爱好的目的是将浅层爱好引申，并提高到有肯定深度的动机水平，把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热忱化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为主动主动的参与者。
整个活动旨在通过艺术教化培育幼儿的审美实力，体验审美愉悦，幼儿的愉悦包括感受美、发觉美以及创建性地表现美。
感受美是启迪和深化幼儿对美的感受实力，这次活动结合季节特征，贴近幼儿的生活，引导幼儿观赏音乐《秋天的落叶》，音乐以温柔、安静为主，旋律美丽，通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。
发觉美是通过艺术活动发觉美，幼儿发觉的美多半是自发的而缺自觉性。我在活动中培育幼儿通过学习自觉的发觉美的实力，发觉“一叶知秋”的现象
创建性的表现贯穿活动始终。新纲要指出：供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，共享他们创建的欢乐。在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿，而不会否定幼儿的想象，激励幼儿大胆表现。幼儿欢乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发觉、去接纳、去观赏、更须要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值，而老师的接纳、赞许和共享是对他们最大鼓舞，这些给予了儿童满意感和成就感