文档介绍：
热机教学反思
热机教学反思1
导入：不要小看本节的小试验，人们通过相识这类现象引发大的独创。带着这样的新奇学生视察本节课的演示（-1所示的）试验,引导学生思索分析它所设计以树状结构进行绽开，很好地帮助学生形成学问网状结构，汲取消化学问。这些就是本堂课的优点。用一个词语概括本堂课，那就是：顺当。
当然本堂课还是有一些不足的，第一：flash不是原创作品，都是借鉴了他人的成果，假如能自己制作flash就更加好了。其次：本堂课试验不多，不能体现物理课作为一门试验性课程的课程特色。
我希望能有更多老师对我的这堂课进行点评，帮助我找出我课中的一些问题，促进我的提高，本次汇报课同前几次汇报课一样，对我起到了很大的帮助和促进作用，很大程度上提高了我的教化教学水平，提高了我作为一名老师的综合实力。
热机教学反思3
先说说我的本节课的教学流程：
导入：，人们通过相识这类现象引发大的独创。带着这样的新奇学生视察本节课的演示试验，引导学生思索分析它所包含的物理学问:酒精燃烧放出热量(化学能转化为内能)，通过热传递将一部分内能转移给水,水的内能增加使其温度渐渐上升直至沸腾,产生大量水蒸汽，水蒸气越来越多,对软木塞的压力越来越大，最终水蒸气将软木塞顶出试管口，这就是水蒸气膨胀对软木塞做功。这个试验揭示：可以利用内能来做功。热机就是把内能转化为机械能的装置。 出示预****提纲：明确通过自学找到热机的种类，分析内燃机的含义，工作原理。
在二班我先让学生结合预****提纲自己分析四个冲程，没有交代各个部件，在后续的教学发觉学生有些糊涂，给教学人为的带来了障碍，在五班的教学中我调整了一下依次，先让学生相识各个部件，明确气缸，再让学生小组内相互探讨分析四个冲程工作的特点，结合FLASH动画让学生对一个工作循环有个感性的相识。
老师点拨提升：吸气冲程为什么会吸入空气和汽油的混合物？压缩和做功冲程都是进气门和排气门关闭，它们有什么区分？排气冲程为什么能排出废气？学生能很好的回答出做功冲程会有火花，活塞运动的方向不同，能的转化不同三个方面加以区分。
本节课备课中不足的是：
没有弄清书中气门下方的弹簧下的的很小的一个位置是什么，回来查资料才知道那个叫凸轮轴，其设计的目的在于保证汽缸在尽可能短的时间内完成气门的开、闭动作。感叹学生好问促进了老师的成长。
本节课中学生对曲轴的活动相识的不好，在最终一个班中发觉用手做道具起到意想不到的效果。学生说老师再给我们说说曲轴的工作吧，把书放到学生桌上比划讲解起来，我把左手掌举起来，这是曲轴在吸气冲程的位置，活塞向下运动，连杆带动曲轴转动，到最下端时，曲轴运动到这个位置，我把右手掌举起，可以看出曲轴转了180度，既半周，这样一亮相，学生很好的相识一个工作循环，曲轴转了2周，。
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