文档介绍：曹冲称象
第二课时
【教学目标】
、合作朗读的方法进行随文巩固识字，再次正确认读“曹、称、员、根、柱、议、论、重、杆、秤、砍、线、止、量”14个生字。
“船”和“然”，自主观察书写“曹冲称象
第二课时
【教学目标】
、合作朗读的方法进行随文巩固识字，再次正确认读“曹、称、员、根、柱、议、论、重、杆、秤、砍、线、止、量”14个生字。
“船”和“然”，自主观察书写“秤、做、岁、站”4个字。
、自我评价、小组评价的途径，采取“想、说、读”的学习方法，熟读课文，说说曹冲称象的过程。
曹冲称象
曹 称 员 根 柱 议 论 重
杆 秤 砍 线 止 量
生字条
船
然
秤
做
站
岁
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上裝石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
（ ）赶象上船
（ ）把大象赶上岸，往船上裝石头
（ ）在船舷上做记号
（ ）称石头的重量
①
②
③
④
背诵要求：
①选择喜欢的自然段读一读。
②有感情地朗读，认真地欣赏。
③夸夸读得好的同学，帮帮读得不够好的同学。
*读一读，记一记。
又香又甜 又苦又咸 又酸又辣 又香又脆
又高又大 又粗又壮 又细又滑 又长又软
又软又暖 又松又软 又冷又硬 又大又圆
*照样子，写一写。
一（堵）墙 一（ ）官员 一（ ）大象
一（ ）船 一（ ）秤 一（ ）石头
位
头
艘
杆
块
小结：
这节课，我们通过“想、说、读”的学习方法，复习了这一课的14个生字，学写了6个生字，熟读了课文，同学们都非常棒！
：
《生字抄写本》给每个生字组一个词。
：
向家人说一说曹冲称象的步骤。
曹冲称象
第二课时