文档介绍：1
《新文化运动》（人民版）教学设计
一、教学目的：
【内容标准】
概述新文化运动的主要内容，讨论其对近代中国思想解放的影响。
【知识和才能】
1、掌握新文化运动的背景、兴起标志及概况。
2、掌握新文化运动的主要内容和宣传
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《新文化运动》（人民版）教学设计
一、教学目的：
【内容标准】
概述新文化运动的主要内容，讨论其对近代中国思想解放的影响。
【知识和才能】
1、掌握新文化运动的背景、兴起标志及概况。
2、掌握新文化运动的主要内容和宣传的过程。
3、掌握新文化运动的主要影响和局限性。
【过程和方法】
利用史料分析法理解新文化运动的背景。
通过历史比较的方法理解新文化运动的内容。
利用问题探究的方法掌握新文化运动的意义.
【情感、态度和价值观】
中国要富强，必需要提倡民主和科学。在学****中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建立有中国特色的社会主义的使命感。
【教学重点、难点】
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1、重点：新文化运动的内容.
2、难点：如何评价新文化运动。
二、学法分析：
【教法、学法及根据】
1、利用情境教学，再现历史史实，使学生对本课有直观的理解。
2、对课文问题进展课堂讨论，深层挖掘，增进认识。
3、结合时代背景分析问题，培养学生用历史唯物主义方法考虑问题的才能。
【教学手段及根据】
在教学中利用多媒体辅助教学。可以提供适当的图片、文字等材料，并注重和学生互动，引导学生进展知识的迁移和深化，以拓展学生的视野,提升学生的思维。
三、教学过程设计：
（一）展示课程标准：分析新文化运动的背景、概述新文化运动的主要内容、
并讨论其对近代中国思想解放的影响。（简单解读,明确本课目的）
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(二)导入：1840年的鸦片战争，列强翻开了中国的大门。面对列强侵略，中国人开场探究救国之路,首先是地主阶级抵抗派和洋务派主张学****西方科学技术,而之后的维新派和革命派那么主张学****西方的政治制度，结果都失败了，但是先进的中国人并没有放弃，资产阶级激进派又主张学****西方的思想文化,掀起了新文化运动。
（三）教学过程创设问题：
新文化运动是在怎么样的背景下发生的？（政治、经济和思想文化)
新文化运动的代表人物是怎样推动新文化运动开展的？
北京大学为什么会成为新文化运动的活动中心?“兼容并包、思想自由”办学方针的本质是什么？
如何理解新文化运动中的“新”?
如何正确评价新文化运动？
如何对待中国传统文化和西方文化?
（结合课标要求设计问题,培养学生分析问题的才能）
（四）学生考虑并分析问题，培养学生自主学****的才能。
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（五）师生互动，梳理知识脉络。
第一部分：历史背景:
政治:①北洋军阀黑暗统治，反动权利妄图复辟帝制.
②资产阶级知识分子队伍壮大。
③帝国主义(美日）加紧侵略，民族危机严重.
经济：民族资本主义的开展.(根本原因）
思想：①西方启蒙思想传播
②辛亥革命后，民主共和观念深化人心。
③袁世凯掀起尊孔复古逆流。
（民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立）（直接原因）
学生分析：哪一点是根本原因?哪一点是直接原因？
第二部分：新文化运动的过程