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文档介绍：何为核心素养
“核心素养”旨学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关 键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参 与、创新实践。
正式发布的“中国学生发展核心素养"共分为文化基础、自主发展、社会 何为核心素养
“核心素养”旨学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关 键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参 与、创新实践。
正式发布的“中国学生发展核心素养"共分为文化基础、自主发展、社会 参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学****健康生活、责任担 当、实践创新6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。
相比今年2月发布的中国学生发展核心素养征求意见稿正式版本的核心素 养体系明显“瘦身"，更加体现“核心"的价值。征求意见稿共包括社会责任、 国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学****实践创新等9大素养、25个基本要点。
此次发布的核心素养则为人文底蕴、科学精神、学会学****健康生活、责任担当、 实践创新6大素养18个基本要点，从总体数量上来说减少了 3大素养，基本要 点也减少了 7个。
据了解，参与“中国学生发展核心素养"制订的专家阵容强大。“我国基础 教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究"项目始于2013年5月，受教 育部基础教育二司委托，由北京师范大学［微博淋崇德教授牵头组织。项目由北 京师范大学牵头，华南师范大学、河南大学［微博］、山东师范大学、辽宁师范大 学共同承担。
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扩展资料:
学会学****健康生活
责任担当 实践创新
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