文档介绍：汇报课活动总结
汇报课活动总结1
一、本次汇报会活动学校高度重视、打算充分、组织有序。
这次汇报会教育处是在仔细总结、反思有效课堂活动的基础上，坚持创新求实的原则，制定了切实可行的活动方案，针对语、数、英老师实际开展的。此次活
四、建议：
纵观我们的本次活动，联系我们的教学实际，下面提几点建议与全体老师共勉。1、“为思维而教”。要适度放慢教学节奏。什么是进度？学生的状态就是进度。要留给学生接受学问的时间和空间，让老师传授学问的思维和学生接受学问的思维碰撞、对接，达到老师“教”和学生“学”的教学默契。
老师的职责越来越少是传授学问，越来越多的是激励思索。要给学生明确的学****任务，每堂课要给学生肯定时间动笔练****如补充完善学问框架图，做肯定数量的有代表性、针对性的练****等等。
2、“为胜利而教”。课堂上，老师要学会无为而治以细心设计的无为，给学生供应有为的时间和空间。要让出时间，让出讲台，让出表现权。要让学生回答自己的答案、观点的同时，不断提高实力。老师应不失时机地激励，鼓舞学生胜利，使之从胜利走向胜利。简要地点评学生的失误，让学生从错误走向胜利。给学生一点信任，学生还你一片惊喜。
3、“为迁移而教”。我们在一堂课中应创建12个教学高潮。怎样创建呢？
传授学问点时，留意学问的拓展、相关学问的总结归纳，使之系统化，形成一个完整的板块。
讲授经典例题时，留意解题方法的多样性，题目的改变设置，上升到原理、公式等理论层面，由解一题上升到解一类题，举一反三，触类旁通，达到对原理公式等的深层次迁移的境界。
留意对条件的分析和材料的审查肢解，在条件和要求之间建立联想，搭设中间桥，找到解决问题的关节点，达到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，一切迎刃而解的功效。
4、“为效益而教”。实现课堂教学“三讲，三不讲”。学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了仍旧不会的不讲；要多讲易错点、易混点、联系点。要坚决刹住“以讲代学，一讲究竟”的风气。提倡“先学后讲，当堂练****努力提高教学的针对性和有效性。
5、做反思型老师。“教然后知不困，知困然后反思”，反思教学内容、教学方法、教学节奏、教学过程、教学手段和策略、教学效果，养成反思****惯，做到课后思、日后思、周后思，实现“苟日新，日日新，又日新”。
汇报课活动总结2
伴随着区域校本教研的有力契机，较好完成同课异构教学活动，借鉴汲取内化生成，提高自身专业素养，落实期初教学安排，从5月初起，开展校内汇报课活动，截至五月末，整个活动圆满结束。达到了预期目的和效果。
本次活动在两位区域教研主备课人（郭丽梅、李银丽）的带领下，拉开了本次汇报课的序幕，使得此项活动得以如期完成。
课前大家细心打算，钻研教材，依据教学目标，重点、难点，结合学生实际，合理进行教学设计，给课堂教学带来了朝气与活力。
课堂上，两位学区主备课人的设计尤为突出，三年级的《母亲的账单》一课，声情并茂，情景交融。一曲《母亲》激发了学生的情感，两幅《账单》烘托了宏大的母爱，一张画面（汶川地震母亲爱护孩子场景）升华了人间真情。加之那扣人心弦的教态教调，清爽流畅的情感过度，让在场人为之动容，各项目标均完成较精彩。
一年级的数学课《发新书》。从情境创设到学问引领，从课件制作到敏捷演示，从口算到笔算，环节紧凑，连接自然。突出了重点，突破了难点，各学问点落到了实处。
人说：万事开头难，良好的开端是胜利的一半，以后接连的节节课，是对这两节课的烘托与照应，是区域校本教研的拓展与延长，是相互沟通、学****借鉴的结果。
课后，学校要求上交的“教学设计、听课笔记、教研反思”上交刚好，教学评价客观公正。希望大家在今后的工作中，再接再厉，取得更优异的成果。
汇报课活动总结3
为了使新调进老师在教学实践中快速成长，为我校将来发展奠基蓄势，学校坚持实施“新调进老师汇报课”制度，依据《师徒结对协议》青年老师每学期必需上好一节汇报课，现将本年度新调进老师汇报课活动予以总结。
一、领导重视，安排周密。
我校领导对青年老师