传承传统文化.doc

文档介绍：传承传统文化,提升个人素养 
8月12日，在江宁区南京市东山外国语学校的青春剧场参加了“苏派教育大家讲堂，老师专业成长”“传统文化和老师素养”和“科举和唐宋人文品格"的传承传统文化,提升个人素养 
8月12日，在江宁区南京市东山外国语学校的青春剧场参加了“苏派教育大家讲堂，老师专业成长”“传统文化和老师素养”和“科举和唐宋人文品格"的讲座。对我而言，这又是一个精神的盛宴，使我受益匪浅。
中国的传统文化是文明演化而聚集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体特征。它有着四种形式的文化内容,那就是物质、行为、制度和精神。首先,它历史悠久，博大精深，属于整个民族的。所以,我们对它要先怀敬畏之心；其次，它折射出我们个人的本质---—-—人的过去和将来。诠释着人从哪里来？到哪里去?人生的目的和意义、应当怎么做人？我是什么？我是谁?让人明白我们做人的权利、责任和义务，让我们知道自己在社会中的位置。那么对我们老师而言理解传统文化对我们成长又有什么帮助呢？（精品文档请下载）
记得在【读者】中曾看到过这样一个故事，有人问余秋雨教授,你怎么对待老师这个职业?余教授笑着说：“答复这个问题，你是想我会给老师套上漂亮的光环，，老师就是个职业，和清洁工不一样吗？……”我更记得还有很多很多对老师这个职业的赞美。但是，今天通朱教授过对传统文化的剖析，使我对我的这个职业又有了新的认识和要求。
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前面提到传统文化里折射出人的本质。一个人的所作所为，“今日之果,昨日之行"。朱教授说,老师是一个学****的专业，不是混饭吃的职业。今年假设教的和去年一样，，这样才能赢得这个职业的敬重。那么我们倒推过去