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中班美术课教案《线描画―画房子》反思
1、中班美术课教案《线描画―画房子》反思
　　活动目标：
　　。
　　。)
　　，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。
　　。
　　(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。
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　　师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条?
　　(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。
　　(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。
　　除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。
　　(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。
　　(分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。)
　　、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察
　　(1)图案一：线条相同，粗细不同。
　　引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。
　　师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?
　　除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。
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　　(分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。)
　　(2)图案二：线条不同。
　　引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。
　　师：这一块里用了哪些不同的线?
　　(分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。)
　　(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。
　　师：这一块是用什么来装饰的?
　　师：刚才每一块的图案都一样吗?
　　(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。
　　教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案，使画面变得更加丰富，有层次感。
　　(分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。)
　　三，引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。
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　　(分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟悉，设计这个环节，是为了鼓励孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对教师范例的模仿，或者只是用某一种线条进行分割;还有就是进行分割时，一定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。)
　　，教师指导
　　：
　　(1)鼓励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。
　　(2)注意运用不同的点和线进行装饰。
　　(3)提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一边画到另一边。
　　，教师进行巡回指导。
　　要求能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性;帮助能力弱的孩子大胆作画，按照要求进行画面的分割和装饰。
　　(分析：在这个环节，我注意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同能力的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。)
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　　，请幼儿欣赏作品。
　　：你最喜欢哪条鱼?。:屈;，为什