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小班教案《雨具》
1、小班教案《雨具》
　　活动目标：
　　1、通过观察各种雨具的颜色和图案，激发幼儿对雨具的颜色的好奇心。
　　2、通过观察雨具的结构，掌握双手绘画的基本步骤。
　伞吗?现在拿出双手，和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗?我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。
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　　7、我们再模仿一次，认真看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出来了。
　　8、再和老师一起模仿一次。说儿歌。
　　9、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友，有信心吗?绘画时，老师讲几点要求，希望的图案。3、注意颜色搭配要美观。
　　10、教师指导。
　　三、结束部分。
　　绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边，并说说自己的画,大家互相欣赏。自然下课。
3、小班主题教案《我上小班啦》含反思
活动目标
　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
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　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
　　第一周
　　(社会)
　　(语言)
　　(健康)
　　(美术)
　　(音乐)
活动目标
　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
　　第二周
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　　，你好(社会)
　　，我会(语言)
　　(科学)
　　(美术)
　　(音乐)
活动目标
　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
　　第三周
　　(社会)
　　(美术)
　　(语言)
　　(音乐)
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　　(健康)
　　1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。
　　2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师
教学反思：
　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多