文档介绍：钢琴基础与伴奏教学大纲
《钢琴基础与伴奏》教学大纲
一、课程名称：《钢琴基础与伴奏》
二、课程教材
（一）主教材：
《弹儿歌学钢琴》第一册 作者 辛笛 上海音乐学院出版社
《弹儿歌学
钢琴基础与伴奏教学大纲
《钢琴基础与伴奏》教学大纲
一、课程名称：《钢琴基础与伴奏》
二、课程教材
（一）主教材：
《弹儿歌学钢琴》第一册 作者 辛笛 上海音乐学院出版社
《弹儿歌学钢琴》第二册 作者 辛笛 上海音乐学院出版社
《边弹边唱学钢琴》第一册 作者 辛笛 上海音乐学院出版社
《轻松学即兴伴奏》 作者 辛笛 上海音乐学院出版社出版
（二）参考文献：
《哈农》 黄因 湖南文艺出版社 2004年版
《幼儿歌曲边弹边唱指导》 北京市海淀区艺术职业学校编著 上海音乐出版社
三、课程介绍
（一）课程目标
《钢琴基础与伴奏》是学前教育专业的一门基础技能必修课，键盘乐器弹奏基础与儿歌配奏相结合是学前教育钢琴集体课的基本特征。通过钢琴集体课的教学与训练，使学生系统掌握钢琴演奏的正确方法和基本技能，熟练掌握各种儿童歌曲的即兴伴奏编配技巧，从而提高学前教育专业学生必须的综合音乐修养。
（二）课程内容
编配理论与实践部分：各种儿歌的作品分析、各种常用伴奏手法的编配运用
钢琴弹奏基本技巧部分：练****曲、儿童歌曲、键盘弹奏基础
奏编配方法理论。能够分析曲子的调式、调性、结构、音乐风格等方面的内容。
2、技能要求：有正确的手型与触键，双手配合协调，节奏准确，发音良好；能掌握几个常用调式的移调弹奏；弹奏曲目完整流畅，富有表现力，伴奏适当、层次分明、能够塑造一定的音乐形象。
（二）成绩评价方法和评分标准：
对学生钢琴成绩的评定，实行平时测验与阶段性定期考核相结合的方法。平时随堂检查作业成绩占10％，阶段性考试占30％，期末考试成绩占60％。每学期学生上课出勤率不满规定课时的80％，在总成绩中扣除5—8分。
阶段性测试：第7周和14周分别进行阶段性的测试，从本阶段练****的曲目中现场抽取两条，现场打分。
期末考试： 现场抽签现场演奏，评委老师现场打分，平均分为学生最后成绩。
评分标准：
1、85—95分：编配和弦准确合理、织体与音型有较丰富的变化，演奏完整、流畅，触键方法良好，音色优美，有节奏韵律感觉，作品具有较强表现力；
2、75—85分：编配和弦正确、织体与音型合适，演奏完整、流畅，触键方法正确，音色良好，演奏完整流畅，方法基本正确并具有一定表现力；
3、60—75分：编配和弦基本准确、织体与音型合适，演奏基本连贯，方法基本正确；
4、60分以下：编配和弦不准确、织体与音型不够合适，不能连贯演奏，音乐理解有较多错误。
五、教学方式
钢琴课是一门对学生综合能力有较高要求的学