文档介绍：美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”
伴随着改革开放成长的80后一代,如今已日渐成熟步入辣妈潮爸的行列,在网络信息日新月异的今天,这些新兴父母们热衷于在线分享自己的个性生活,尤其是育儿的经验和分享。他们深知幼儿的早期教育,不是以知识的获得为根本目的,更重要的是发展幼儿的智能与人格。亲子阅读,是时下最受关注的幼教活动,它能帮助父母们给幼儿创造激发智能与健全人格的合理环境,并根据幼儿不同的心理发展阶段给幼儿提供认知和了解世界的多元视角。通过阅读活动,在父母的亲身陪伴下,启发幼儿通过阅读来认知、通过认知来思考、通过思考来判断、通过判断来表达,从而使幼儿形成独立思想、具备创新意识。然而幼儿亲子阅读不是观其仿之、闻其效之,关于幼儿亲子阅读的心得体会也不绝于耳、泛泛与网络间,是否幼儿亲子阅读有方可循?如何掌握幼儿亲子阅读的方法论? 本文旨在总结和归纳现有幼儿亲子阅读的经验分享,并给出科学合理的建议,以及积极大胆的尝试,从而引导青年父母们通过亲子阅读来培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯,助推“阅读工程”的建立和“阅读一代”的成长。
关键词:幼儿阅读、亲子阅读、方法建议
一、幼儿亲子阅读的含义与意义
幼儿亲子阅读,是一种亲子互动方式,即学龄前幼儿在父母一方的陪同下进行图书阅读。但对于现今的80后幼儿父母们来说,他们对于亲子阅读最大的疑问莫过于:为什么要念绘本故事给孩子听?阅读绘本故事对亲子关系有何助益?有一点毋庸置疑,作为父母的我们在孩子成长的历程中都会无私的将爱满满灌溉、滋润我们的宝宝,但是当面对孩子的说教和职责时,不是所有的父母都能恰到好处的把握方式和尺度,以致过早的使幼儿进入逆反期,亲自阅读——就是把父母想要说教的言语传达给孩子,让孩子通过情节的联想感知,从而启发深刻的思考,进而建立优良的交际礼仪、形成良好的处事方式、树立多元化的世界观,助推孩子用独立的意识进行言语表达和行为驱动。
“不用说教、念故事书就好,念故事的时间,就是爱孩子的时间”台湾作家王培廷强调:把故事书当牛奶,喂给孩子听!在你为孩子付出爱的同时,自己也会感受到满满的爱。它来自于你与孩子心灵互通的欢笑,孩子总会不厌其烦的说:“妈妈再给我讲故事听好吗?”
二、幼儿亲子阅读的内容选择
目前市面上琳琅满目的绘本故事书,是否热销绘本就一定适合您的孩子?买套系书还是一次十来本的购买? 这些都是家长[微博]们聚焦关心的问题。根据幼儿亲子阅读的目的和倾向,以及绘本故事的多元分类,细心的父母们自然是要有规划、有目的、有针对性的为孩子挑选适合他们的绘本故事。
1、幼儿亲子阅读的目的和倾向
为了更好的塑造孩子个性,及时有效的帮助引导孩子形成优良的品格,,好故事,让孩子的人生体验更有滋味,选择一本好的绘本故事,带给孩子的将是助力一生的无形财富。父母想要传达给孩子的,诸如:学会分享、建立自信心、机智勇敢、具备同情心、学会取舍、学会解决问题、建立信任、勤奋努力、责任担当、团队合作、坚持追求梦想、友谊关怀、亲情关爱、谦虚尊重、勇于尝试等都可以通过绘本故事,有目的、有倾向的传递给孩子,使其在生动的情节中,潜移默化的体味深刻的寓意。
2、绘本故事分类
幼儿的不同年龄阶段,应选择适应其认知程度的绘本故事,此外,根据绘本故事本身所