文档介绍：幼儿户外活动总结
总结是指对某一阶段的工作、学****或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料， 它可以给我们下一阶段的学****和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳， 写一份总结了。 你所见过的总结应该是什么样的？下
三、游戏活动形式的多样化
户外活动一般以体育游戏为主，但单一的形式会让孩子厌烦，所以不能忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。小班幼儿各方面素质不如中大班幼儿， 开展民间体育游戏有一定局限性， 可适当开展音乐游戏。如放一段节奏感强的律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞；放一曲《小
鸭子》，幼儿就会倒背双手学小鸭子走路。 这种配乐游戏活动， 孩子是很喜欢的。在民间游戏中，体育游戏又相对较多，玩这类游戏大多在户外，而且中、大班幼
儿从身体、能力各方面已经比较适宜参加这些有一定的运动量， 能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动兴趣、能力的游戏了。如“跳皮筋”有跳跃奔跑活动，可增强幼儿身体各部分的运动机能；“跳房子”、”弹球”等游戏，可
发展幼儿手、脚动作灵活协调能力；玩高跷、平衡木能训练幼儿平衡能力； 再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果， 变一种游戏为多种游戏。 比如把绳子两头连接起来拉成长方形后， 可把它作车厢来开火车， 当作独木桥在中间走， 当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高
了玩具的使用效率，又培养了幼儿的创造能力。
四、一点体会
、孩子在户外活动，沐浴阳光，呼吸新鲜的空气，有助于增强幼儿的体制，提高幼儿户外活动的实效性。
、在户外活动，场地宽阔，孩子们做游戏可以放得开，可以充分张扬自己的
个性，让他们的身心更加轻松地投入到游戏活动中。
、在户外活动，孩子们眼中所见的都是实物，有助于教师进行随机教育：孩子们在户外活动时偶尔会发生小小的“冲突”， 教师可随机教育， 其他的孩子也从中积累了生活经验，以后可以尽量避免此类事件的再次发生。
、在户外活动要注意卫生，选择的场地应是清新、自然、整洁的地方，防止幼儿发生意外感染。
5 、在户外活动要注意安全， 选择的场地要有安全保障， 以防止幼儿受到重大
意外伤害。
通过这一阶段的积极探索，我们在实践经验上有了一定的积累。下一步我们还要继续深入地做好以下工作：
、继续加强学****提高理论支持，丰富体育活动内容。
、加强自制体育器械，提高实用性、趣味性。
、进一步提高日常户外活动开展的有效性。
、提高教师教科研的积极性。
幼儿户外活动总结 3
幼儿园户外活动已经快两个月了，五月份正是孩子长身体的最佳时期，为此
幼儿园还在本月开展了“朝阳锻炼活动”， 每天清晨，孩子们早早的来到幼儿园，让孩子通过做游戏、做早操、滑滑梯等活动，让孩子得到充足的活动量，达到锻炼的目的。游戏是孩子最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子身体的每一个部位都得到锻炼。但是在“安全”这一背景下，我们有时不能最大限度的放开让孩子们活动，所以有时没有达到锻炼更好的效
果，在今后的活动中多给孩子一些锻炼的机会， 老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。
这段时间每天户外活动次数很多，我发现户外活动前的站排成了“头疼”的一个环节。每一次我说： “要下楼了， 小朋友们排队开火车了”这句话就像是混
乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上摆好， 就拥到我身边来。 你挤我，我挤你，经常会听到“陈老师，他挤我 ! ”特别是得得小朋友，每次站排总会挤在前面，总是对我说“我要排第一个。 ”我忍不住问： “站在第一个和站在后面有什么不
同吗 ?”他还挺能发表自己的意见： “能拉到老师的手， 能先玩到玩具。 ”我说：“那不能每次你都排在第一个， 每个小朋友都有机会。 ”他有些不高兴的说： “我要站第一”。于是，我换了个口吻说：“那请你当班长，帮老师管理后面的小朋
友，别让他们掉队了， 好不好 ?”他马上很乐意的接受了。 可见，在这小小的“排队”里还有这么多的内涵， 看来孩子的小脑袋中还真藏着不少的秘密等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上， 用孩子的眼光来看这个“第一”。 那怎么让
大家不争抢呢 ?我想了几个办法：1、可以看谁进步了，表现的好，就让谁站第一 ;2 、可以轮流站第一 ;3 、遇到不讲理的孩子， 教师可以用转移的方法， 鼓励他帮助老师一起管理小朋友。
幼儿户外活动总结 4
有一种辛劳叫幸福，有一种收获叫感动。近期，园内开展户外活动观摩，大家集思广益、千方百计开发户外活动