文档介绍：“八种智能”理论，是由哈佛大学心理学家佳德纳教授提出来的，在教育发达国家遇到世人广泛认同，佳德纳教授以为在八种智能中，每一个人都有一项属于自己的最强的智能，只需找到自己的强处智能，并依据这个方向去发展，就会在学****和工作中获得事半功倍的结果。闹
喜爱参加集体活动，与他人互动优异
碰到问题较易采纳追求他人辅助的方法，而非独自解决
在团队中常常成为受他人欢迎的对象
在他人有争端时，善于饰演协调者的角
色
比较喜爱参加集体性的运动，如羽毛球、篮球
起码有三位相当好的朋友
“八种智能”测试 --- 第五组
序号内容 3 2 1 0
比较喜爱一个人工作（学****或嬉戏
较为缄默，但常常会提出很好的建议或看法
不喜爱喧闹的环境，喜爱静静地一个人想事情
会自己设定一个目标，而后踊跃地想要达成它
能够不停地写日志，记下每日发生的事
情
能够清楚地指导自己的优点、缺点在哪
里
懂得反思自己，并告诉自己不再犯相同的错
常常沉醉在自己的兴趣中，不受扰乱“八种智能”测试 --- 第六组
序号内容 3 2 1 0
喜爱户外运动
喜爱起码一项运动，并能常常练****br/>喜爱触摸环境中的物件
很难长时间坐着不动
有冒险精神，凡事都喜爱试试
善于着手制作东西，如捏泥人。缝纫、做木匠等
有优异的均衡感，四肢灵便，善于肢体模拟
充满活力，与人交流常常加肢体
“八种智能”测试 --- 第七组
序号内容 3 2 1 0
拥有方向感，能够很快鉴别自己所在的地点
关于色彩拥有敏锐的察觉力
喜爱顺手涂涂画画
喜爱使用图表、图片表达事物
关于空间陈设，室内设计由独到看法
喜爱三维空间的游戏，如七巧板、积木
等
喜爱使用地图、指南针等
喜爱收集相片、图画、并能够整理成册
“八种智能”测试 --- 第八组
序号内容 3 2 1 0
喜爱与植物花草接触
喜爱收集石头、叶子、动物标本等自然物件
对自然想象有高度的兴趣，如闪电、日蚀、星星等
喜爱察看动物生长过程，并会找寻资料进一步认识与研究
喜爱接触大自然的活动，如登山、步行、赏鸟等
关于环境的保护相当重视
在家中喜爱修剪花木、尽心照顾
能够体察细微的自然物，如树叶的纹路、花瓣的形状等
测试结果
组别
对应智能
分数
第一组
语言智能
第二组
逻辑数理智能
第三组
音乐智能
第四组
人际智能
第五组
自我认知智能
第六组
肢体智能
第七组
空间智能
第八组
博物智能
建议家长最好从以下两个方面下手去认识孩子的特质，而后再思虑如何指引孩子。因材施教，事半功倍。第一、认识孩子的智能强处。第二、找到孩子的学****种类
第一认识孩子的智能强处
“八种智能”理论，是由哈佛大学心理学家佳德纳教授提出来的，在教育发达国家遇到世人广泛认同，佳德纳教授以为在八种智能中，每一个人都有一项属于自己的