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初中数学教学免费
下面是我为大家整理的初中数学教学论文免费,供大家参考。

　　初中数学教学论文篇一和学生之间也不能营造良好的学习空气。数学是一门有很强的系统性和规律性的学科，很轻易造成学生课内听不懂，课外不做作业，不复习稳定。长而久之，学生对数学失去学习兴趣，从而形成积重难返的局面。在整个教学过程中，如何变更这种不良局面是每一个数学老师都应斟酌的问题。
(1)建立和谐的师生关系。
在教学过程中，教师严肃、古板的形象，很轻易让学生敬而远之，产生一种抵触心理，作为一名优秀的小学教师，应从关切、保护学生的角度启程，平日理应提防多贴近学生，可以使学生从内心敬爱和敬仰老师，加强同学生之间的感情交流促使学生对该科产生浓重的学习兴趣。
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(2)采用不同的教学手段。
根据教材的不同内容，采用不一样的教学手段，以多角度全方位的眼光，找出每个重难点应留神的地方，去激发培养学生的学习兴趣。例如，有理数一章，教师为学生设置三关，概念关、法那么关、运算关，有理数同学们都有接触，但是能通关的却没有几个，可以消去学生心理上的轻视意识。
(3)设置各种情境，提高学生学习兴趣。
采取一切可能的方法激发起孩子们的求知与求学的欲望。数学是一门规律性和系统性较强的学科，很难找到一种或几种有效的教学方式扶助学生的学习，情境的创设可以使学生对新学识产生一种认知的欲望，学生在教学过程中往往处于最正确状态。例如在二次根式一章，我布置了这样一个竞争性情境，学生收集有关本章的全体错题，并且书写在一张较大的纸上，然后分小组举行比赛，安置参战依次。这样使得学生不仅可以复习所学内容，还可以磨练学生的团队合作意识。
二、引导学生培养自学才能
自学才能的培养是提高教学质量的关键。可是初中学生自制力对比差，自学才能有限，读题时马马虎虎，不能审清题意。因此，首先学生要想养成良好的自学才能，要学会阅读，教师可以从示范做起，对数学题目中的重要字眼和关键语句，要重点讲解，重复读，确定最正确解题方法。教师可以根据学生的采纳程度，为学生探索一些拓展性的数学课外材料，设置斟酌题，让学生带着问题去自主斟酌，去探索解决问题的方法，其效果比单纯的教师直接赋予答案要好得多。还可以举行小组合作学习，虽然学生是学习的主体，教师也不能在议论时只充当一个旁观者、局外人，理应充分调动学生的主观能动性，深入到每一个小组，查看每个小组的表现，组织交流，相互启发，增加老师与学生之间的相处时间。小组议论之后，选出小组代表，发表自己的观法，结果教师总结。这种模式可以使学习小组形成一股凝结力，磨练了学生的团队合作意识。
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三、引导学生培养思维才能
思维才能的培养是数学教学的主要方面，也是素质教导的重要组成片面。在数学学习过程中，好多学生思维得不到很好的发散，限制了其今后的进展。思维才能的简朴说包括思维的质量和速度，以及分析、推理等方面的综合应用。
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要想提高学生思维的质量，教师应合理安置课堂教学内容，以别致的教学形式提高学生的思维质量;还可以利用生活中的市里开展解题思路的议论，剖析各种题解方法的特点，在拓展学生思路时要尽可能考虑一题多解，或多题一解。选择解题捷径，以便提高解决问题的才能，同时也是提高教学质量的根本途。
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就初中生而言，除利用课堂教学来提高思维速度外，还可以根据利用课余时间来训练，如课下复习功课时，为学生找一些难题，有确定生动性的判断题、选择题，规定的时间内完成全体题目，题目笼罩面广、概念性强的特点可以确定程度提高快速答题的才能，从而提高思维速度。
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数学问题的解答，好多都需要从问题本身启程探索答案，培养学生倒过来想问题的习惯。或者利用否决法，先考虑与已知条件相反条件下的状况，所得结果如何这种思维的训练，也可以启发学生举行斟酌，找出解题途径，培养学生的思维才能。
四、多种活动组织形式并存
数学教学根本上是在教室举行，属于静态式学习;但是长时间的课堂学习可能会使得学生对学习失去兴趣。因此教师可以率领学生走出教室，走出校园，给学生更多的自由。课外活动可以充分调动学生的积极性，增加学习兴趣，从多方面调