《南乡子 登京口北固亭有怀》教案[3].doc

文档介绍：1
《南乡子 登京口北固亭有怀》教案
教学目的:
1、理解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。
2、反复诵读，进步欣赏品味和审美情趣。
3、品味作者的思想感情,培养爱国之志。
教学重
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《南乡子 登京口北固亭有怀》教案
教学目的:
1、理解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。
2、反复诵读，进步欣赏品味和审美情趣。
3、品味作者的思想感情,培养爱国之志。
教学重点：目的1. 教学难点:目的2。 课时数：1课时.
教学过程:
一、释题导入:“南乡子"是词牌名。“登京口北固亭有怀”是题目。京口，，在镇江城北北固山上。晋蔡谟筑楼山上，名北固楼，亦称北固楼。有怀,有所思念。标题点明作词缘由,简洁。
二、整体感知:
1、辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，历城人，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤,也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样,而以豪放为主，和苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。存词六百多首。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。
2、选自《稼轩长短句》。本词作于宋开禧元年(1205），，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了和金人对垒的第二道防线。每当他登临京口北固亭时，总是触景生情，感慨万千。这首词就是在这一背景下写成的.
3、学****生字:万兜鍪（dōu móu）老师范读，指导朗读。
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三、细读品味：
1、“何处望神州?满眼风光北固楼。”-—倒装句,望神州何处，弦外之音是中原已非我有了！开篇这突如其来的呵天一问，真可谓惊天地，泣鬼神。
2、“千古兴亡多少事，悠悠,不尽长江滚滚流.”-—运用设问，自问自答。这问句纵观千古成败，意味深长，，往事悠悠，英雄往矣,只有这无尽的江水照旧滚滚东流。上片写景,以问起句，以答结句，使人触景生情，不胜感慨.
3、“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”-—“战未休”含义深化,借孙权挖苦南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈从，而南宋王朝呢？挖苦之意溢于言表，却又含蓄深沉。
4、“天下英雄谁敌手？曹刘,生子当如孙仲谋。"——异乎寻常的第三次发问，不惜以夸大之笔竭力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对朝廷的不满。
下片怀古，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和挖苦。
四、合作探究：如何理解“生子当如孙仲谋”一句?
明确：“生子当如孙仲谋",这句话隐含着很深的意思，就是说今天的朝廷不