文档介绍：关于幼儿园班级管理 (2)
第1页，讲稿共38张，创作于星期六
你了解幼儿园吗？
你是主班老师吗？
一个班有多少幼儿？
一个班的师资配备情况是怎样的？
孩子们在幼儿园都要做什么？
什么是幼儿园班级管理？
（凡是班级教师进行的一与修订措施；根据教育内容调整活动室安排，布置更新环境。
第11页，讲稿共38张，创作于星期六
期末工作
整理教育活动方案、教育笔记和幼儿成长档案。
做好幼儿全学期的评估工作，写好幼儿发展情况和表现的小结。
完成教师自身的评估，总结个人教育目标的实现、教育方法的运用情况。
制定下学期计划。
第12页，讲稿共38张，创作于星期六
科学、合理、有序地组织在园一日活动 （参考《贵阳市幼儿一日生活指南》 ）
一日生活的主要环节
入园（晨间活动、晨检）
晨谈（主题活动讨论、当天即将进行的活动介绍、晨间活动小结、新闻事件… …）
学****活动（自由游戏、小组活动、集体活动）
生活活动（餐点、饮水、盥洗、入厕、午睡）
户外活动（幼儿操、体育锻炼、户外自由活动）
离园（离园前准备、离园谈话、自选活动）
第13页，讲稿共38张，创作于星期六
入园
各 年 龄 段 幼 儿 目 标
小班
中班
大班
衣着整洁、情绪愉快地按时来园。
向老师鞠躬问好愉快地和父母再见。
主动参加晨练。
衣着整洁、情绪愉快地按时来园。
向老师鞠躬问好，和同伴打招呼，能够主动愉快地和父母再见。
有消极情绪的幼儿能够在教师的安抚下适当调整自己的情绪。
能够主动向教师描述自己的感受与心情。
对一日生活充满期待。
衣着整洁、情绪愉快地按时来园。
愉快地向老师鞠躬问好，和同伴打招呼，同父母道再见。
有消极情绪的幼儿能够主动调整自己的情绪，做到不去影响他人。
积极、主动地用丰富的语言向教师描述自己的感受与心情。
在集体晨间讨论时，能围绕话题进行讨论，并清楚、连贯地表达自己的想法。
对一日生活充满期待与向往。
第14页，讲稿共38张，创作于星期六
教 师
主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。
有针对性地向家长了解幼儿情况。
清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动、体育游戏活动等。
教师利用晨间的机会，有目的地与幼儿进行个别或以集体形式开展的主题谈话活动。教师可向幼儿介绍一天的活动，也可了解幼儿在家庭中的情况。也可根据幼儿的兴趣确定谈话内容。
保 育 员
开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。
做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位放置。
做好早餐准备。
准备好当日足量的、温度适宜的饮用水（400-600毫升/人·日）。
保 健 教 师
1、在日托早上入园时，全托早上起床盥洗后做好晨检。一摸：额头、颈部和手心有无发热。 二看：面色、情绪是否正常，有无流涕、结膜充血、咽部是否充血，体表有无皮疹、伤痕。 三问：在家饮食、睡眠、大小便、有无传染病接触史。四查：是否携带不安全物品。五防：传染病流行季节，检查早期症状和体征。发现异常及时通知家长。
2、在晨检基础上，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级并登记。
3、检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品。妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。
4、做好晨检记录。
家 长
按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学****用品，确保幼儿不带危险物品到园。
按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。
主动向保健员和当班教师告知幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。
若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法 )交保健员。
与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。
第15页，讲稿共38张，创作于星期六
饮水
各 年 龄 段 幼 儿 目 标
小班
中班
大班
需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。
喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。
剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。
喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上。
需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。
喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。
剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。
喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上，杯把朝外