文档介绍:初三期中考试成绩分析总结与反思
初三期中考试成绩分析总结与反思 篇1
经过两个多月的九年级物理教学,期中考试也已经结束,学生成绩已经揭晓,在学生拿到物理试卷的同时,我也拿到了试卷,看过后感觉整体情况不是很难,学生应该能做,但考下
在英语的学****上,和数学有一些相同,都是解题方法。英语的阅读和作文能力我也是差一些,以后我会努力提高。
政治一直觉得挺简单,可这次发挥的也不是很令自己满意,在细节上也没注意。这主要是自己思想上的问题,我总认为没什么,都挺简单,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,就更应该跟着老师好好的学。
生物关键是背的不是很熟练,有的则是练的少,没理解透彻,所以考的也不是很理想。
仔细!是我熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。我就是因为不仔细,导致自己失了很多不该失的分,如果再仔细一点儿,突破800、810完全没有问题。数学、物理、化学的失分也主要是这个原因。我爸爸就常常对我说,好生和尖子生其实没多大区别,关键就是人家会做的题基本都能保证全对,实际上,不会做的也就了了而已。
我能取得在别人眼里看起来还不错的分数也有一些经验,班门弄斧了:
,必须注重基本训练,要一步一个深深脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功。比如学****数学时,我就先做那些基础题,往往基础题分数多,提高题的分数却相对的少一些。熟练的掌握公式,之后再去做那些比较难的题。这样,自己就能打好基础,学****成绩自然而然的就上来了。
。尤其是初三上学期,添加了物理、化学。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学****中要多问几个为什么。
。例如****题做错了,这是常有的事,重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由,每一步都要有根据,不能落步,不能想当然,马马虎虎。
今后,我的语文、数学和英语还要改进,从学****态度、学********惯、学****方法、学****教训、学****经验上改进。相信我只要坚持做到这些,再加上一些我认为自己适合的学****方法,在期末的考试中我的学****成绩一定会再提高的。书山有路勤为径,学海无涯苦做舟,为了达到成功的彼岸,我会努力的。
初三期中考试成绩分析总结与反思 篇3
在刚刚结束的期中考试中,我们初三年级数学试卷并不难,总分是120分,我班参加考试的学生是41人,。101分有12人,但是73分之101分的只有6人。在这次考试中,原本一些及格的学生,数学成绩却考到了五六十分以上,主要的原因:其一是他们自身的努力学****的目的不明确,虽然上了初三没有紧迫感。其二,我感到班上最近半学期,学****的风气不太好,平时贪玩的人不少,在教室里大声喧哗。其三。我个人觉得自己平时努力的不够,与其他的数学老师相比,我个人的教学经验不足,自己还应该好好努力,多钻研教材,多做****题,注重学生解题方法的培养。从答题情况来看,基础知识掌握得较好,概念理解得较透彻,计算题和解方程的准确率较高,但部分学生理解能力较差,应用题审题不清,导致出现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去,分析问题的方法掌握得不够好。另外,部分学生学********惯较差,接受能力较差,碰到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中,要特别注重对发展不理想学生的辅导,注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养。班上学生后面的尾巴太长。
在今后的教学中,我要在以下几个方面多下功夫:
一、树立每一位学生学****的自信心,培养学生的学****兴趣,正确的学****方法。引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技,为学生创设熟悉的教学情境,让学生认识到生活中处处存在数学问题,数学来源于生活又应用于生活,激发学生学****数学的兴趣和认识学****数学的必要性,调动学生学****数学的主观能动性。
二、指导学生解决问题时,要留给学生思考的余地。学生用数学不是靠教师“教会”的,而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力,使学生的思维得到充分的发展。教