文档介绍：小班健康小鸡找朋友教案反思
1、小班安康小鸡找朋友教案反思
设计意图：
为了熬炼幼儿低头、弯腰、移动重心的动作进展状况，提高幼儿钻的动作协调性，我设计了《小鸡找朋友》这个嬉戏活动，盼望幼儿在嬉戏情境中学会如何与同伴进。
三、创编歌词。
，启发幼儿仿照小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。
，边做边唱。
，其余幼儿答复。用对唱的方式演唱。
活动应变与反思：

在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来相互打招呼，这样就让幼儿对音乐有了肯定的了解。在熟识音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。由于一开头在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最终，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿答复，这样的方式幼儿很喜爱，乐观性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。
3、小班安康活动教案：小鸡长大了教案(附教学反思)
设计意图
对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们特别宠爱的小动物之一，而且在嬉戏中还能进展幼儿的想象力，熬炼幼儿走、跑的力量，培育孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外嬉戏。
活动目标
、跑的力量。
。
。
，体验嬉戏的乐趣。
。
活动预备
纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干
活动重、难点

幼儿走跑的力量。
活动过程
一、谈话激趣，示范引入
教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了，高快乐兴蹦出来了。”
请幼儿认真看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩嬉戏
，教幼玩小鸡出壳的嬉戏。

谈话：小朋友你们看草地上有很多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。
其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。
师幼开头嬉戏。
留意事项：走跑时要当心绊倒、以免碰撞。
三、嬉戏：老鹰抓小鸡
小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应当怎么办。
教师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。
活动延长

请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的嬉戏。
活动反思
孩子们对这一嬉戏很感兴趣，熬炼了幼儿的走跑的力量。很多幼儿都能顺当完成任务，教师要随时提示幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的力量还有肯定的难度，可多加练****br/>4、小班安康活动教案：聪慧的小鸡教案(附教学反思)
活动目标：
1、培育幼儿听信号做动作的力量。
2、引导幼儿在开心的嬉戏中感知上下、前后、里外等空间方位。
3、初步培育幼儿的探究尝试意识。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
活动预备：
1、学问预备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。
2、材料预备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。
活动过程：
(一)引起兴趣

1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。
2、今日妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带着小鸡四周散开跑步入场)。