《富贵不能淫》教学设计[4].doc

文档介绍：1
《富贵不能***》教学设计
东华镇新街初级中学 杨朝明
教学目的：
1、熟读文本，背诵精彩片段。
2、小组互助学****理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度.
3、以客观的目光对待经典,取其精华去其糟粕。
一课时
教学过程
1
《富贵不能***》教学设计
东华镇新街初级中学 杨朝明
教学目的：
1、熟读文本，背诵精彩片段。
2、小组互助学****理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度.
3、以客观的目光对待经典,取其精华去其糟粕。
一课时
教学过程：
一、情境导入。
1、请同学们谈谈自己心中认为的大丈夫谁怎样的?
（出示课题）富贵不能***
2、展示学****目的。（学生齐读）
二、自主学****br/>1、理解作者。
孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，和孔子合称为“孔孟"。（精品文档请下载）
2、读文识字:齐读（纠正字音） 个别读(学生评价）
汝 妾 哉
　　指导朗读的四个梯度：
①、读准字音. ②、注意停顿。 ③、重音语调。
3、有情感的熟读文章，积累实词。（根据文中的注释和工具书自主积累重点实词.）
读课文（先对照课文自主学****再进展小组交流，有不明白的问题班级内进展互助学****br/>诚： 熄： 命： 冠： 戒： 女:
夫子： 广居: 正位： 大道：
3
4、疏通文意.　翻译重点句子
①一怒而诸侯惧， 安居而天下熄.
②居天下之广居， 立天下之正位,行天下之大道。
③得志，和民由之;不得志，独行 其道。4富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈,此之谓大丈夫.
　　三、合作探究。(你思我想,理解精华）
学生考虑以下问题，小组交流后,班级展示
1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精华？
2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？
四、展示提升.
1、孟子对大丈夫的阐述精华是什么？
富贵不能***———高官厚禄不能乱我心
贫贱不能移——-家贫位卑不能改变我志向
威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝
2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；（贯彻儒家倡导的仁义礼 )
得志和民由之；不得志独行其道。(有“用之那么行，舍之那么藏”的立身处世态度)
五、稳固拓展。你讲我讲，感受英雄。
1、考虑:每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所理解的大丈夫形象？请举例说明。（精品文档请下载